中高级学习者汉字认读偏误分类及成因研究

认读汉字是学习汉语的必备技能之一。学习者产生的汉字认读偏误各式各样,主要可以分为以下六类:跟字形有关的形近偏误、跟形声字有关的形声旁偏误、跟字词意义有关的近义偏误、跟组词有关的预测偏误、跟字序有关的顺序偏误、由多音字引起的多音字偏误。偏误成因较为复杂,除了正字法方面的影响,记忆策略和认读策略也是不可忽视的原因。

中级阶段留学生汉字认读偏误调查及教学对策研究

文章运用随堂调查与访谈相结合的方式,对新疆主要高校的中级阶段留学生的汉字认读偏误进行了调查,发现了中级阶段汉字认读偏误的五种类型及其原因,针对五种偏误类型,分别提出了相应的教学对策。

新疆高校预科生认读国家通用语言文字偏误原因浅析--以喀什大学为例

新疆高校预科生在学习国家通用语言文字时认读能力差,对国家通用语言文字的读音不能牢记、发音不准,朗读词语或单个的字时容易出错。认读偏误产生的原因主要在于:汉维发音的差异、维吾尔语无音调、汉语前鼻音和后鼻音的界限模糊以及汉语某些特殊的拼读规则。通过测试及访谈发现其中字形和笔画相似、相近的字和形声字在认读过程中产生偏误的机率更大。另外,大多数预科生在对多音字进行认读时,只能掌握其中一个常用的读音,对其他读音容易产生偏误。在国家通用语言教学中应加强对拼音的练习,增强汉字学习的趣味性和实用性,灵活运用相应教学方法以提高新疆预科生对国家通用语言的学习准确率。