习近平教育思想对高等教育教学方法改革的新要求:从本科阶段起推行讨论式课堂教学法

按照习近平先进教育思想,新时代的双一流大学已经全面进入以提升教学质量为核心的教学方法改革的深水区。讨论式课堂教学法能够通过案例,以问题讨论的形式,引导学生主动思考、自主学习、相互交流,全方位地锻炼学生的综合素质。文章在介绍讨论式课堂教学法特点的基础上,探讨了从本科阶段起推行讨论式课堂教学法的必要性,指出了从本科阶段起推行讨论式课堂教学法的具体教育目标,为教育主管部门及高等教育机构从本科阶段起推行讨论式课堂教学法改革提供了一些建议。

本科阶段推行讨论式教学法的难点与建议——以《管理会计》课程为例

讨论式课堂教学法以案例讨论的形式,将社会实践引入理论知识的授课过程之中,能够全方面地锻炼学生的综合素质。本文分析了《管理会计》课程的特点,然后基于过去5年的教学实践探讨了在本科阶段推行讨论式课堂教学法的三个难点:难以调动学习兴趣、难以形成人际关系支撑和难以形成本土教材,最后提出了五条对策建议。

讨论式学习法在日语专业低年级写作课中的应用与实践

"写"是日语学习者需要掌握的基本技能。为了提高日语学习者的写作能力,笔者在日语专业低年级写作课上尝试使用讨论式学习法;结果表明,讨论式学习法的教学效果明显好于传统教学方法,是值得推广的日语写作学习方法。

讨论式自评法在骨伤科实习生出科考核中的应用初探

医学生临床实习是职业教育中的关键环节,也是学校教学工作的重要节点,历来受到教学管理部门的高度重视.如何评估学生的实习效果,发现临床带教过程中的不足与缺陷,出科考核是临床教研室常采用的方式.常规的出科考核多以闭卷理论考试和操作考试为主,考教分离,缺乏新意.学生“填鸭式”地背诵、记忆使得临床考核流于形式,失去本质意义.我科在近年来的实习生出科考核中采用讨论式自评法考核,取得了较好的效果,现介绍如下.

优化美术教学方法 提高学生美术素养

美术课程是陶冶学生高尚情操、提高学生审美、增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出":通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精以及美术实践能力,能用美术表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力、完善学生的人格。

危重病医学教学初探

危重病医学的教学 ,应根据学科特点 ,注重学生素质培养 ,树立整体思维观念 。

The Essence of Group Discussions

Group discussions are very important in oral English classes. It maximizes students＇ speaking time in a specified-time period. Group discussions have a strong positive effect on the atmosphere in the classroom and the behaviors of the students as they can get more ideas from their friends, and sometimes students don＇t even understand the topic for discussion but by interacting with others they can understand the topic. Particularly it is a good warm-up in conversational classes. The most important reason for using group discussions before speaking tasks is to reduce students＇ nervousness of making mistakes. And this encourages students to be more active in speaking class.