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浅谈提高初中英语小组合作学习的实效性
1
作者
谢俭
《教育教学论坛》
2013年第47期184-185,共2页
英语课堂教学中有效地开展小组合作学习,将有利于师生之间、生生之间的感情沟通和信息交流,有利于凸显学生个体的主体意识。在英语课堂中,小组合作学习的教学方法也并非每节课都需要,并非灵丹妙药,它需要教师长时间地去实践、去摸索才...
英语课堂教学中有效地开展小组合作学习,将有利于师生之间、生生之间的感情沟通和信息交流,有利于凸显学生个体的主体意识。在英语课堂中,小组合作学习的教学方法也并非每节课都需要,并非灵丹妙药,它需要教师长时间地去实践、去摸索才能成功。
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关键词
小组合作
倾听
交流
讨论或辩论
相互补充
发散型思维
分享学习经验
摸索
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题名
浅谈提高初中英语小组合作学习的实效性
1
作者
谢俭
机构
江苏省泗阳县城厢初级中学
出处
《教育教学论坛》
2013年第47期184-185,共2页
文摘
英语课堂教学中有效地开展小组合作学习,将有利于师生之间、生生之间的感情沟通和信息交流,有利于凸显学生个体的主体意识。在英语课堂中,小组合作学习的教学方法也并非每节课都需要,并非灵丹妙药,它需要教师长时间地去实践、去摸索才能成功。
关键词
小组合作
倾听
交流
讨论或辩论
相互补充
发散型思维
分享学习经验
摸索
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈提高初中英语小组合作学习的实效性
谢俭
《教育教学论坛》
2013
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