组织教学与讨论技巧的尝试

本文主要论述组织教学与讨论技巧在课堂教学中的重要性,一堂课是否成功,教学效果是否理想,关键看组织教学与讨论的技巧。组织教学与讨论技巧应贯串在课堂的全部教学过程中,教师应根据不同学科的特点和不同的学生对象,灵活采用不同的组织教学和讨论技巧。

提高中学英语课堂讨论技巧之探究

据了解,目前我们大部分中学的英语课堂教学实际上正处于两难境地:怎样既能把课堂大部分时间用于发挥学生的主体性、主观能动性,又能按时按质量地完成英语教学大纲规定的有关内容?我是在参加“面向二十一世纪新基础教育探索性试验”课题研究过程中意识到此问题的。本课题体现在课堂教学中的实验精神是:把课堂还给学生,增加学生主动活动时间。我对英语课堂教学特别感兴趣,试图“寻求并找到一种教学的方法,使教员因此可以少教,但是学生可以多学;

小组工作技巧·小组讨论技巧（六）

在小组工作中，小组目标与活动方案的确定、小组与组员问题的解决都会运用到小组讨论的技巧。小组讨论有助于组员参与小组事务，激发组员对小组的兴趣，运用小组集体的力量与决策解决小组和组员的问题。

健康教育工作中的传播技巧

传播技巧是手段、是技术、是桥梁、是船只 ,健康教育工作者就是要运用这种手段和技术 ,通过这种桥梁和船只 ,把卫生科学知识传送到目标人群中去。文章就观察技巧、提问技巧、倾听技巧、反馈技巧、组织小组讨论技巧、健康教育材料使用技巧、示范技巧、举例引证技巧等几种健康教育工作中常用的人际传播技巧进行论述 ,认为在实际工作中 ,健康教育工作者需要将各种传播技巧融汇贯通、综合运用 。

浅谈小学数学课堂导入技巧

随着现代教学理论的发展和进步,教师对课堂教学的细节内容开始进行更多样的思考额探究。在课堂教学中教学导入是教学的重要一环,良好的课堂导入效果对启发学生的学习素养有着多样价值和作用。本文将对小学数学课堂教学中的导入技巧进行分析和讨论,分析课堂导入的重要价值,以及课堂导入的多元性技巧,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

我们怎样创作和交响乐团同台演出的哑剧?

要讲清这一题目,我们必须首先讨论技巧问题。哑剧被誉为无言的艺术,但实际上它是一种空间艺术。 哑剧的空间由二部分组成。 第一,我们的身体就是空间,它可以表现各种情感或一系列的动作。当各种情感用一系列的动作表现出来时,它影响了我们周围的空间,也影响了我们身体这个空间。