后殖民主义批评在中国的讨论热点追踪及其探析

当前比较文学与世界文学学科,提出了许多令人关注的问题,人们对这些问题的看法莫衷一是,众说纷纭.学术界这种强烈的问题意识,是促进学科发展的良好契机.南昌大学中文系比较文学与世界文学学科的硕士研究生教学工作,在重视基础理论与基本知识的同时,也经常围绕着学术界的争论开展各种形式的学术讨论.青年学子针对学术前沿的争议各抒己见.这里发表的一组笔谈,都是令学术界殚思竭虑的问题.作者们发表的看法,显示了他们至为珍贵的探索热情.<比较文学:为什么总会发生危机?>一文不仅认同了这种危机现象,而且指出这种危机在欧美大陆学界同样存在,是一种"国际性灾害".对比较文学的学理依据缺乏深刻的认识,文学积淀浅薄,文化研究泛滥,是危机的根源.如何走出危机呢?作者提出加强差异研究的主张,并且对比较文学的学科建设提出了自己的看法.<"文化全球化"是一种悖论>一文从文化的特性出发,论述了"文化全球化"只不过是一个虚拟的现实;并提醒世人不能忽视全球化过程中的文化渗透和价值变迁等后果.作者主张发扬本民族的文化个性,加强与异域文化的交流,来防止文化渗透,达到相互理解.<雏议流散写作中的文化身份>一文,通过流散写作这个个案,探讨了文化传统的顽固性本质和认同异域文化的艰巨性.制约流散写作中"主流身份"与"他者"相互关系的因素,就是文化差异.重视差异,才能认同文化身份.<从文本批评向历史主义的回归>一文,用宏观的视野勾画出20世纪西方文论的走向.自足的"文学性"并不是文学的惟一属性,文本分析离不开社会历史内涵.文本批评的"文学性"只有与文化批评的"历史性"融合,才能正确地揭示文学的本质.<后殖民主义批评在中国的讨论热点追踪及其探析>一文指出了后殖民批评理论的双重性特点.后殖民理论是在西方学术体制内部形成的话语体系,与第三世界的声音迥然不同.尽管他们也批判西方的意识形态传统,但这种批判又受到西方意识形态的限定和包容.后殖民批评理论就其实质而言,是在第一世界内部争夺话语主导权的批评策略,与真正的后殖民地批评相去甚远,因而是一种新殖民主义理论.

通识教育中热点话题讨论课的选题原则、组织策略与教学评价

热点话题讨论课是显著体现通识教育特色的教学模式之一,但至今尚未形成规范的教学模式和流程。文章从理科通识课程的实际操作角度出发,提出“争议性、知识性、拓展性、典型性、敏感性”5个热点话题选题原则,总结了“确定重点、储备知识、设定模块、选择策略、预演情境”5个课前准备环节,归纳了“问答讨论、集体讨论、分组讨论、答辩讨论”4种现场讨论模式,并介绍了“讨论质量评价、文字总结评价和答辩考核评价”3种针对热点话题讨论课的教学评价方法。由此,文章构建了一个较为完整的通识教育热点话题讨论课的教学组织和实施模式。

基于CBI教学理念的跨文化意识培养研究——以英语课堂“社会热点”讨论为例

跨文化教学日益受到外语教育界的重视,被认为是外语教学密不可分的一部分。然而跨文化教学通常以文化知识灌输为主,对跨文化意识培养重视不足。文章首先提出＂重知识输入、轻跨文化意识培养＂的弊端,并总结培养学生跨文化意识需具备的能力。进而在英语课堂的实践中,笔者以CBI（Content-based Instruction）教学理念为理论依托来指导＂社会热点＂讨论活动,用以探讨研究CBI教学理念对跨文化意识培养的作用和意义,为跨文化教学提供独特的理论实践视角。

城市公共交通发展热点议题分析

城市公共交通事业发展过程中需要广泛征求社会公众的意见,分析网络社交媒体中的信息相较于传统的信息收集手段具有高效快速、成本低廉等优势。文中提出一套完整的网络文本分析方法,采用结巴分词、TF-IDF模型以及SnowNLP等工具及算法分析识别网民对于天津公交系统的讨论热点及情感倾向,结果显示,公众对于天津市常规公交系统的讨论主要集中于老年人免费乘车政策、驾驶员驾驶行为以及公交运营计划的执行情况等方面。此外,公众对于天津市常规公交的情感倾向呈现为积极情感与消极情感各占50%左右。

《安徽理工大学学报(社会科学版)》投稿须知

《安徽理工大学学报(社会科学版)》是经国家新闻出版总署批准,安徽省教育厅主管、安徽理工大学主办的国内外公开发行的综合类哲学社会科学理论研究期刊(刊号CN 34-1217/C),双月刊。栏目主要有:政治与哲学、经济与管理、法律、地域文化、长三角一体化研究、语言文学、历史艺术、新闻传播学、翻译学、社会学等。优先发表省部级以上基金项目成果(注明项目名称、编号)、博士论文原创、当前社会热点讨论及学术争鸣文章。

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关注社会热点话题 启发公众理性思考——第二十五届中国新闻奖一等奖作品《公共辩论,求真比求胜更重要》评析

评论是新闻传播的重要手段之一,也是新闻传播的重要内容之一,它是针对新近发生的,具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题,发议论,讲道理,直接发表意见的文章,是媒体承担媒体职能打造媒体品牌的重要利器。评论价值包括对新闻事件再传播及对新闻中蕴含的值得阐发的对受众有启发、重要或新鲜的思想观点的挖掘提炼及传播。第二十五届中国新闻奖一等奖作品《公共辩论，求真比求胜更重要》具有等特点，是一篇优秀的评论作品。

简述在讨论中培养高中生写作议论文的方法

我国宋代古文家周敦颐提出＂文,所以载道也＂;郭沫若在《关于文风问题答〈新观察〉记者问》中将＂文以载道＂,解释为＂写文章就是表达思想＂。另外,高中时期是世界观、人生观形成的重要时期,青年初期对人生意义有初步理解;并且,由于高中学生由于身心发展已接近成人,他们表现出更广泛、更强烈的社会积极性以及社会责任感。高中语文教师要引导他们把这种社会积极性和责任感表达出来。

近年来关于马克思主义中国化研究综述

近年来关于马克思主义中国化研究成为新的显学,目前研究热点和关注重心为关于马克思主义中国化的基本命题与规律研究;关于马克思主义中国化的历史研究;关于现当代马克思主义中国化的研究。目前研究中存在的问题是对马克思主义中国化的基本命题和规律研究还存在意识形态的痕迹,政治命题与学术命题混同,历史研究力度不够。关于马克思主义中国化进程和现代化的关系的研究还需要进一步探讨,比较研究的领域还太窄。对这个问题的研究还需要更新认识和拓展视野。

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来自校园网络BBS的最新调查

调查显示，21-35岁之间的年轻人占上网人数的79.2％，而具有大中专学历的占83.8％。由此可见，正接受和已经接受高等教育的青年人是“网络新人类”中最耀眼的一族，对于校园网络文化的探讨极具现实意义。校园网络文化主要包括讨论类、教育和信息获取类、情感生活类、网络游戏类等类别。其中，电子公告板（BBS）是校园网中最为活跃、最有特色的领域。据笔者近日对清华大学“水木清华”BBS、上海交通大学“饮水思源”BBS、中山大学BBS中的“每日十大热门话题”和“每周五十大热门话题”所作的调研，可以得出以下结论：校园网络文化正呈现出“情感交流占据重要地位，专业性较强，关注焦点的地域性差别明显”的特点。

民族理论政策热点问题的讨论与启示

文章在简要梳理近年民族理论政策研究热点问题基础上,根据争议较大的几个热点问题所提出的观点,阐发几点思考和看法。文章认为,这些热点问题的讨论与争鸣在理论和实践层面具有多方面的意义;民族理论政策的创新务必立足于统一的多民族国家现实国情;鉴于理论界的认识歧异应进一步总结新中国成立60多年来民族理论政策的的经验和成就,发扬传统,检视不足;新形势下,对待民族问题,在民族平等的原则下需要有差别化思维。