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怎样组织课堂讨论
1
作者
黎艳红
《湖南教育(上旬)(A)》
2002年第7期53-54,共2页
关键词
课堂
讨论
教师的作用
讨论的目标
讨论
氛围
讨论
目标
启发诱导
现有价值
评价意见
从实际出发
倾听学生
下载PDF
职称材料
课堂讨论的“控制”
2
作者
黎艳红
《湖南教育(上旬)(A)》
2002年第19期27-27,共1页
关键词
课堂
讨论
提高教学质量
教师的作用
创新意识的培养
讨论的目标
课堂教学
教学内容
讨论
氛围
讨论
目标
启发诱导
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职称材料
小组讨论的设计
3
作者
李拥
《湖南教育(综合版)》
2000年第10期60-60,共1页
关键词
小组
讨论
正方形
合作能力
教学组织形式
数学教学
数学交流能力
讨论的目标
讨论的
问题
学习积极性
独立思考能力
下载PDF
职称材料
分析讨论题的解题策略
4
作者
丁继军
《中学化学教学参考》
1998年第Z2期92-94,共3页
分析讨论题是一种综合性强、难度大且能培养学生思维能力的题型,具有良好的区分度和信度,是近年来各种考试的热点之一。这种题难在讨论又贵在讨论,本文从五个方面来探索其解题策略。一、审清讨论目标,做到有的放矢任何一道讨论题,...
分析讨论题是一种综合性强、难度大且能培养学生思维能力的题型,具有良好的区分度和信度,是近年来各种考试的热点之一。这种题难在讨论又贵在讨论,本文从五个方面来探索其解题策略。一、审清讨论目标,做到有的放矢任何一道讨论题,都有一个讨论中心,这就是讨论的目标...
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关键词
讨论
题
物质的量
混合物
取值范围
讨论的目标
解题策略
高考题
完全反应
不确定因素
讨论
目标
原文传递
题名
怎样组织课堂讨论
1
作者
黎艳红
机构
长沙市幼幼学校
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2002年第7期53-54,共2页
关键词
课堂
讨论
教师的作用
讨论的目标
讨论
氛围
讨论
目标
启发诱导
现有价值
评价意见
从实际出发
倾听学生
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
课堂讨论的“控制”
2
作者
黎艳红
机构
长沙市幼幼学校
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2002年第19期27-27,共1页
关键词
课堂
讨论
提高教学质量
教师的作用
创新意识的培养
讨论的目标
课堂教学
教学内容
讨论
氛围
讨论
目标
启发诱导
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
小组讨论的设计
3
作者
李拥
机构
株洲市石峰区教研中心
出处
《湖南教育(综合版)》
2000年第10期60-60,共1页
关键词
小组
讨论
正方形
合作能力
教学组织形式
数学教学
数学交流能力
讨论的目标
讨论的
问题
学习积极性
独立思考能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
分析讨论题的解题策略
4
作者
丁继军
机构
甘肃玉门市一中
出处
《中学化学教学参考》
1998年第Z2期92-94,共3页
文摘
分析讨论题是一种综合性强、难度大且能培养学生思维能力的题型,具有良好的区分度和信度,是近年来各种考试的热点之一。这种题难在讨论又贵在讨论,本文从五个方面来探索其解题策略。一、审清讨论目标,做到有的放矢任何一道讨论题,都有一个讨论中心,这就是讨论的目标...
关键词
讨论
题
物质的量
混合物
取值范围
讨论的目标
解题策略
高考题
完全反应
不确定因素
讨论
目标
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
怎样组织课堂讨论
黎艳红
《湖南教育(上旬)(A)》
2002
0
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职称材料
2
课堂讨论的“控制”
黎艳红
《湖南教育(上旬)(A)》
2002
0
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职称材料
3
小组讨论的设计
李拥
《湖南教育(综合版)》
2000
0
下载PDF
职称材料
4
分析讨论题的解题策略
丁继军
《中学化学教学参考》
1998
0
原文传递
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0
条
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参考文献
引证文献
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