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管理类课程讨论教学法的问题与对策研究
被引量:
1
1
作者
冯玉红
《科教导刊》
2018年第29期127-128,共2页
讨论教学法是提升管理类课程教学效果的重要教学方式,也是高校管理类课程改革的重点与方向,各高校纷纷采用了这一教学方法。但我们在实施过程中却发现,因为各类主客观的原因,教学效果不尽如人意,学生反应不佳,甚至还很抵触,这就要求我...
讨论教学法是提升管理类课程教学效果的重要教学方式,也是高校管理类课程改革的重点与方向,各高校纷纷采用了这一教学方法。但我们在实施过程中却发现,因为各类主客观的原因,教学效果不尽如人意,学生反应不佳,甚至还很抵触,这就要求我们必须找出并正视讨论教学法现存的问题,有针对性地进行改善,才能发挥其应有的作用。
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关键词
讨论
教学
法案例分析法管理
类
课程理论
教学
法
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职称材料
寻找优势互补的结合点——以历史网络研究课《太平天国运动》为例
2
作者
姚振文
张庆文
《信息技术教育》
2003年第7期101-102,共2页
关键词
网络
教学
历史
教学
《太平天国运动》
操作模式
专题
教学
评价模式
演示
类
教学
讲授
类
教学
讨论类教学
情景
类
教学
下载PDF
职称材料
题名
管理类课程讨论教学法的问题与对策研究
被引量:
1
1
作者
冯玉红
机构
长沙理工大学经济与管理学院
出处
《科教导刊》
2018年第29期127-128,共2页
基金
2016年度湖南省高等学校教学改革研究项目
项目名称<项目教学法在人力资源管理专业本科教学中的应用研究>
+3 种基金
项目编号2016205
2016年度湖南省教育厅项目
项目名称<价值观视角下新生代员工敬业度研究>
项目编号16C0075
文摘
讨论教学法是提升管理类课程教学效果的重要教学方式,也是高校管理类课程改革的重点与方向,各高校纷纷采用了这一教学方法。但我们在实施过程中却发现,因为各类主客观的原因,教学效果不尽如人意,学生反应不佳,甚至还很抵触,这就要求我们必须找出并正视讨论教学法现存的问题,有针对性地进行改善,才能发挥其应有的作用。
关键词
讨论
教学
法案例分析法管理
类
课程理论
教学
法
Keywords
discussion teaching method
case analysis method
management course
theory teaching method
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
寻找优势互补的结合点——以历史网络研究课《太平天国运动》为例
2
作者
姚振文
张庆文
机构
山东省博兴师范学校
出处
《信息技术教育》
2003年第7期101-102,共2页
关键词
网络
教学
历史
教学
《太平天国运动》
操作模式
专题
教学
评价模式
演示
类
教学
讲授
类
教学
讨论类教学
情景
类
教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
管理类课程讨论教学法的问题与对策研究
冯玉红
《科教导刊》
2018
1
下载PDF
职称材料
2
寻找优势互补的结合点——以历史网络研究课《太平天国运动》为例
姚振文
张庆文
《信息技术教育》
2003
0
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职称材料
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