成人教学组织讨论艺术初探

成人教育组织讨论艺术是成人课堂教学艺术中的一个重要组成部分。与其他成人课堂教学艺术相比,成人教学组织讨论艺术具有主动———互动性、解构———建构性、失衡———平衡性、审美———效益性、探索———创造性。成人教育教师应掌握组织讨论的几个重要环节:精选讨论题目、确定讨论方式、推动讨论进程和明晰讨论结果,以便将组织讨论艺术付诸教学实践,促进成人课堂教学质量和效率的提高。

浅谈初中地理教学问题讨论艺术

在教学过程中进行问题讨论可以激发学生的学习热情,使教师与学生之间形成良好的教学互动。本文主要讨论了地理课堂教学问题讨论艺术。

简析高中语文课堂讨论艺术

随着新课标的全面推行和不断深入,高中语文的课堂教学也面临着新的改革问题。与初小学生不同,高中学生接受的教育时间长,生活阅历也相对丰富,对于很多问题都有自己的见解。因此,高中语文老师不能再使用传统的教学方式对学生进行灌输式教学,应该让学生各抒己见,发表自己的看法,本文就是对这种教学方式即语文课堂讨论艺术进行的具体分析和阐述。

萧伯纳戏剧的“讨论”艺术研究

人物之间围绕特定话题展开讨论,是萧伯纳戏剧的常态,也是其剧情发展的基本动力。其戏剧的讨论艺术,受益于易卜生,是在对英国新戏剧的倡导和反思中发展起来的。剧中讨论的都是公众熟视无睹、却又意义重大的社会问题;讨论的展开,遵循的是"正题—反题—合题"的辩证法模式。具有浓郁喜剧色彩的人物、情节和语言,为其充满辩证逻辑的讨论提供了独特的助力。在讨论基础上形成的萧式观念剧,为英国戏剧的发展开辟了一条新路,也为欧洲戏剧的现代转型提供了巨大的动能。

“中国当代艺术审美理想和西方现代主义、后现代主义艺术思潮”笔谈讨论(35) 拓展严肃美术的圣地

绘画与雕塑，是“技术难度很高”的典型造型艺术，数千年来，许多作者劳其筋骨，砺其心志，“用高超的‘术’”的功力，“去追求高尚的‘美’”(1)的境界。“不断把‘美’和‘术’推向高层次辩证统一的艺术家”，(2)创造出一批批世界艺术的经典之作而成为大师；巨匠们治学严谨，艺术劳动几近苛刻程度，被称为严肃艺术。严肃艺术所产生的“越来越令人感佩”(3)的经典作品。