切实转变教育观念 把我系各专业教改推向深入——教育思想教育观念学习讨论阶段总结

教师教育思想、教育观念的转变是搞好教学改革的前提。鉴于此,我系在学期初制定工作计划时,就把教育思想、教育观念的转变作为重要内容作了安排。 学校下发关于在全校教职工中开展转变教育思想、教育观念的学习讨论的通知后,系党政领导意识到,必须抓住机会,通过学习讨论切实解决老师们在教改中的思想认识和观念问题,推进各专业教改工作。为此系里又制定了较详细的学习、讨论计划,明确了学习讨论的重点。结合我系专业建设的实际,提出了要解决的思想观念问题,以及各专业的发展方向问题。并要求每一个教职工在学习讨论结束后,都要撰文进行认真总结。

面对面交流与电脑实时交流在中国学生英语写前讨论阶段的对比研究(英文)

近些年来,随着电子科技的发展,CMC(computer-mediatedcommunication计算机辅助交流)被广泛地运用于语言教学过程中。CMC对语言学习最明显的作用之一就是能够为学习者提供平等交流的机会。现有的研究表明CMC除了能够使学生更积极地加入到写作课堂讨论的过程中之外,还有助于提高学生输出语言的数量和质量,对语言学习起到了积极有效的作用。此外,在CMC写前讨论环境下,学生的交流方式就是通过写作,这无疑将对学生的写作结果造成积极的影响。到目前为止,还很少有研究将CMC讨论方式作为写作过程中写前准备阶段的研究对象,与传统的讨论方式进行对比,具体地探讨它对写作结果的影响。本论文通过比较CMC讨论方式和传统面对面讨论方式在写作过程中写前准备阶段的运用,旨在证实以上几种说法,并进一步探寻这两种写前讨论方式对中国学生英语写作内容的影响。

关于案例困难度坐标和学习过程的三阶段探讨

文章指出如果你能确信你正在学什么及你如何学才有效果 ,那么你的学习就会变得更加有趣。因此提出了两个基本框架内容来帮助你学习案例 :对案例教学中遇到的挑战和如何将这种挑战用案例困难度坐标来表达进行了分析 ;对学习过程的三个阶段进行探讨 。

在病理生理学教学中引入阶段性病案讨论的研究

我国高等教育的突出问题是学生缺乏创新思维和创新能力，传统的讲授式教学有利于知识的传承但限制了学生思维的发展…。昆明医科大学海源学院病理生理学教师在教学中依据课程的不同章节和内容引入阶段性临床病案讨论，并探索这一教学模式对医学生的影响，现介绍如下。

设备检修外包管理讨论研究阶段探析

目前大多数企业都采用经验法来选择设备检修外包方式。现通过制订标准评分表,并借助成熟的矩阵模型,提出了一种科学选择设备检修外包方式的方法,为企业在外包管理最初讨论研究阶段提供参考。

中国中医科学院中医基础理论研究所欹厅讲坛第三期学术讨论会专家发言摘登

中国中医科学院中医基础理论研究所欹厅讲坛第三期学术讨论会上,许多专家就＂中医研究的多元化科学方法选择＂做了讨论或即席发言,本刊对与会专家在讨论阶段的多次发言内容进行整理,精选出对张东教授新观点、新学说、新组方及其临床验证的评价。以下专家发言按时间先后排列：

我省生产力标准讨论正广泛深入地展开

自今年开始,我省各地州、市县、厅局,乃至乡镇,在深入学习和贯彻十三大神神,进行社会主义初级阶段理论和党的基本路线教育以及形势教育中,始终把生产力标准的学习和讨论作为重点,广泛深入地开展生产力标准的学习和讨论,取得了显著的成绩。

参加无领导小组讨论的失与得

前不久,在参加全市恩来干部学院培训中心推荐比选工作人员面试考核中,我有幸通过初试进入第二环节,经历了一场特别的面试——无领导小组讨论。进入本场面试环节的共有6人,由于此前我们都没有参加此类面试的经验,开场前大家既紧张又期待。我们讨论的问题是,在2016年是周恩来逝世40周年的背景下,

俄将就是否将轮胎加入产品消费税清单展开讨论

据俄罗斯一家商业咨询网站消息,俄政府近日决定出台的征收产品消费税清单中,包含有汽车轮胎。消息称,目前该方案正处在讨论阶段。俄罗斯轮胎生产商联合会董事长安德烈·班久霍夫在评论该方案时表示,当新汽车销量减少、消费者购买能力下降时,

ISO职业健康安全管理体系标准进入投票阶段

职业健康安全管理体系标准ISO 45001草案稿已经正式进入投票阶段。ISO 45001标准目前正处于委员会草案阶段,即第一讨论阶段。在这个阶段,被选择参与标准制定的ISO成员国将有两个月的时间对草案形成国家意见并作出评价。为什么会成为ISO标准？根据国际劳工组织所提供的数据,

“论”出新天地——政治课讨论的实施策略研究

伴随着新课程的实施,在江苏省教育厅"五项禁令"的新形势下,提高课堂教学的实效性显得尤为关切。课堂讨论作为高中政治课教学的一种常用手段,能有效地提高学生学习的主动性,活跃课堂氛围,增强教学的互动性。然而,当前高中政治课讨论存在着过多注重形式的现象,有的只是为了增添点教学的"花样",不能真正达到启发学生思维、内化为学生知识的目的。本文就政治课堂讨论的实效性谈些看法。一、转变教学方式,以"启"引领在传统的教学方式下。

欧盟《人工智能法案》如何影响教育?

2023年12月8日,经过长达一周的马拉松式磋商和激烈辩论,欧盟委员会、欧洲议会以及欧盟各成员国的代表们就《人工智能法案》(AI Act)达成了初步共识。“靴子落地。”中国现代国际关系研究院欧洲研究所欧洲经济项目负责人董一凡表示,这是一个标志性进展,《人工智能法案》在全球范围内是一份比较领先的整体性监管规则,具有很强的欧盟特色。目前,法案的技术性细节仍在讨论阶段,其最终文本尚未向公众披露。

案例教学法在口腔正畸研究生教育中的应用

案例教学法（case-based learning,CBL）是19世纪70年代美国哈佛大学法学院院长C.C.Langclell首创的。自20世界20年代以来,一直被作为商业、法律及医药学领域职业培训的基本模式之一[1]。该方法主要通过对具体案例的剖析和讨论,在应用中引导学生理解和掌握理论知识,更重要的是培养学生运用知识的能力。

高级警官培训开展结构化研讨的实践与思考

结构化研讨是近年来干部教育培训教学实践中出现的一种新型教学方式。由于其所具有的学员主体、问题导向、开放思维、智慧集成等特点,能有效调动和激发学员参与研讨的主动性,日益受到干部教育培训机构的青睐和关注,在干部教育培训,特别是高端干部培训和专题研讨培训中,逐渐成为一种重要的和必备的教学方法,甚至逐渐成为干部教育培训机构组织培训教学的基本思维方式。

“问题教学法”在植保教学中的应用

中国古代早已有之、近代被西方理论化的"问题教学法",作为可以激发学生创新精神和内在动力的源泉,作为培养学生创新能力的教学方法之一,日益受到教育工作者的重视,在教学实践中作为克服传统教学法弊端的方法而被广泛应用。笔者通过两年的教学实践。

案例教学在管理学专业教学中的应用研究

管理学专业是融科学性与艺术性于一体的基础理论学科,长期以来教学和研究所重视的却是对一般理论的阐释,忽视了其对实践问题的研究和教学。

浅谈案例教学法在园林类专业课教学中的运用

当前,高职园林类专业学生的就业岗位是面向园林企业中的工程设计、施工及维护人员。如何围绕此目标,培养学生分析问题、解决问题的能力,全面提高学生综合素质,实现与社会"无缝对接"是专业教师急需解决的问题。面对现实,我们应改变传统的教学模式、教学观念、教学方法,紧紧抓住课堂教学阵地,通过优化教学方法,使传统教学增加新的内涵,

PBL结合CBL在留学生骨科学教学中的应用初探

当前,全球化合作与交流正在不断深入和日渐广泛,教育作为社会进步和科技发展的源泉,亦是全球化协作的一个重要平台。每年慕名至我国高校进行交流学习的留学生数量正在呈逐年递增的趋势,因此,留学生教学已然成为目前高校教学中的重要且特殊的组成部分。临床医学是专业性极强的学科,学习难度大、曲线长,而骨科学又是临床医学教学中的重点和难点之一,内容多,知识点较分散,是临床教学尤其留学生教学中的较为棘手的一部分。

运用拼读法进行阅读教学

英语阅读课的课堂教学设置完全取决于教师,教师的导向和控制作用是决定因素,学生在教师的教法指导下,在自读自练的过程中,学会思考,学会发现,培养自主学习和自我发展的能力。