让学生动起来,课堂会活起来

每一个老师都希望学生能够在课堂上积极主动地发言,让课堂气氛活跃起来。可我发现语文课上得久了,我把课上死了。有时候,一节课上下来,我明显感觉学生死气沉沉,有时候自己正讲得起劲,某生的一个懒洋洋的呵欠顿时让我讲课的劲头全无,颇受打击。很多时候课堂效果很差,自己也感觉很失败。时间久了,老师和学生都提不起兴趣了。有时候,和同事们交流起这个问题,大家也都有同感。我更多的时候还会听到老师们对学生的抱怨声:“上课和没睡醒似的”,“这么简单的问题,怎么讲都不会”。出现这种情况,真的只是学生的原因吗?老师该不该反思一下自己的课堂出现问题了吗?我开始静下心来思考。

选准着力点,让学生动起来

“体教结合”是新时代加强学校体育工作、推动素质教育的重要举措,能有效促进学生全面发展。体育活动既能锻炼体魄,又能磨砺心灵,促进人的身心发展。学校体育工作要结合实际,选准着力点,靶向施策,让学生真正“动起来”。

让文本活起来,让学生动起来——小学语文阅读教学中课堂活动的开展

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中要求教师“在教学中努力体现语文的实践性和综合性”。组织课堂活动,是体现语文实践性与综合性特点的有效途径。然而,从目前小学语文阅读教学的实际情况来看,课堂活动在设计与实施中存在诸多问题,并不能达到预期的教学目标,也无法取得良好的教学效果。目前,小学语文阅读教学中的课堂活动主要存在以下问题:首先,重目标,轻效果。

在小学英语教学中如何让学生动起来

“采用活动途径,倡导体验参与”成为2011新课程标准关于小学英语教学的一大理念。课程标准指出,“本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功”

让学生“动”起来——构建初中语文高效课堂

随着教育层次的不断提升和课程改革标准的要求,对素质教育的发展越来越重视,相应的在初中语文这一学科的教学过程中,要求就会越来越严格,不能在实施之前的那种呆板枯燥的教学,应该着力培养学生的语文综合能力,而语文又是中考、高考必考的科目之一,并且占有很大的分值,所以为了让学生在综合能力上有突破性的提升,就必须加强对学生语文能力的培养,而这需要让学生在课堂上“动”起来。这不仅对学生当下的学习很有帮助,对学生以后的全面发展也有很大的意义,有利于为学生今后的发展打下坚实的基础。

以美启动 以动促学——小学数学审美化教学的实践与思考

小学数学教学与美育如何深度融合?我们进行了多年的有益尝试,总结出了小学数学审美化教学主张和模式——"生动数学"。"生动数学"的研究主题是如何让学生动起来,具体是指在小学数学教学中,运用审美化教学的原理,以美启动,以动促学,使学生因情感和思维的启动而引发其行动,获得成就感和愉悦感,减轻学习负担,提高学习效率。可见,"生动数学"是审美化教学理论指导下的小学数学教学主张和模式。

推荐书目

书名:魅力课堂:高效与有趣的教学主编:赵希斌出版社:华东师范大学出版社本书是北京师范大学教育学部赵希斌老师关于课堂教学的著作。本书分为两辑:第一辑是“把握教学内容”,分为“高层次学科素养”“高品质思维能力”“扎实的学科基本功”“正确、先进的价值观”“通联广达”五个章节;第二辑是“把握教学形式”,分为“引生入‘胜’”“好问题驱动教学”“打比方、举例子、作比较”“让学生动起来”“乐趣、兴趣、情趣”五个章节。

发挥学生主体作用 提升复习效率

只有加强课堂的针对性,让学生在课堂上意识到自己的问题,并改正自己的问题,才能实现学习效益最大化,才能真正提高我们高三一轮复习的效率。才能真正的决绝我们老师们一直比较痛疼的那些个问题。

构建高效化学课堂 培养学生自主学习能力的探索

在研究教学中如何调动学生化学课上的积极性,就是让学生在课上“动”起来,它有利于学生积极主动地学习,有利于教师创造性地教学,有利于提高课堂教学效率。在新一轮基础教育课程改革的背景下,研究如何让学生在化学课上“动”起来,更能让学生享受课堂,也更能体现学习人性化的教学模式。

王德明:让学生成为课堂“活动家”

在议题式课堂教学中,学生是主体,教师是学生学习的辅助者,“教的法子需要围绕学的法子”,让教为不教服务王德明认为,教师需要让课堂活起来,让学生动起来,让学生成为课堂的“活动家”。

黔西南:民族文化之花绽放校园

黔西南州各中小学创新形式、打造特色,以丰富多彩的活动让学生动起来,让民族文化在各学校活起来,民族文化之花正在校园里绚烂盛开。学校是优秀民族文化教育的主渠道、主阵地。2002年10月,贵州省教育厅、省民族宗教事务委员会制定实施了《在全省各级各类学校开展民族民间文化教育的实施意见》,在全省范围内启动民族文化进校园活动。

谈谈数学创新教育的途径和方法

数学教育要不断开拓与创新,那就得时刻在推陈出新上动脑筋,下功夫。教育教学的创新要坚持一个原则,让学生动起来、活起来;突出一个中心,让学生会学习、通学法;达到一个目的,让学生有成长、有收获。所以,这就要求教师在教学过程中,时时处处注意给学生提供创新思维平台,激发学生的创造思维意识,开发学生的创新思维潜能。

思政课要有“四度”

2019年3月18日,习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上强调:"思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。"作为一名思政课教师,要不断发挥自己的创造力,完成"给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子"的重要任务。为此,我在教学实践中总结出思政课的"四度":热度、广度、深度、温度。热度:让学生动起来思政课要摆脱枯燥、单调的理论和概念叙述,让学生真正参与到课堂中。

用活、用足、用好教学资源

教师在面对学生基础差、缺乏学习兴趣等现实问题时与其抱怨,不如让学生“亲其师而信其道”。学生对学习产生了浓厚的兴趣,才会乐于学习、用心学习、主动学习。我结合教学实践,从教材资源、生活资源、活动资源、作业资源入手,努力把课堂变“活”,让学生动起来,取得了很好的效果。

智慧工作 真诚教育

我是一名小学低年级班主任。跟孩子们相处久了,我与学生的关系像母女、母子,更是朋友。彼此真诚,让我的班级活而有序。巧用班级文化墙让学生动起来"要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。"班级外展板上的"本周我展示",从一年级的学生个人风采展示,到二年级的小组风采展示,再到三年级的学生活动成果展示,使学生们逐渐拥有了一双发现美的眼睛。每周的及时更换,不仅让我班同学三五成群地欣赏,还收获了邻班同学的声声赞许。

语文教学需要“瘦身”

不久前,我观摩了一节小学体育课。这节课的教学目标是让学生初步学会“山羊分腿腾跃”。整节课环环相扣,一气呵成。学生学得非常起劲。所有人都能按要求完成动作,有的学生完成得还相当漂亮。从这节体育课上,我受到了很多启发。语文教学要还原语文的本色,把课堂还给学生,让学生动起来,练起来。教师要简简单单教语文。这节体育课的教学目标:初步学会山羊分腿腾跃。

发挥个性教学艺术 激活魅力语文课堂

课堂的本真是关注人,这是课程改革的核心理念。学生在课堂上是兴高采烈,还是冷漠呆滞?是其乐融融还是愁眉苦脸?语文课堂应该是充满活力、充满知识性、趣味性的课堂,对学生要具有强烈的吸引力。必须充分发挥个性化的教学艺术,让语文课堂活起来,让学生动起来和做起来,从而调动其学习的积极性和主动性,有效地进行语文学习。一句话概括为——学生用自己喜欢的方式表达对文本的理解。

活动议题下『学习者为中心』的课堂建构

高中思想政治课程是在一定议题引领下的活动型学科课程,教师确定议题、整合课程、选择情境、提出问题、设计活动让学生动起来,并在活动中有所体验,有所思考,有所感悟。课堂教学中学生的"学"比教师的"教"更重要、更值得关注,因而构建"学习者为中心"的高中思想政治课堂是必要的。教师在课堂上通过选择辨析情境、提出两难性问题、开展体验活动、给予商榷性评价,助推"学习者为中心"课堂建构。

小组合作探究:发现问题与解决问题

小组合作探究是让学生动起来的有效方式。教学实践中,如何让这种小组合作学习真正有效,其效能如何才能最大限度地发挥呢?真正做到发现问题与解决问题,是小组合作探究有成效的关键之处。一、引导学生如何发现有效问题是前提一般复习课的“套路”就是先带领学生回顾这个单元的知识点,教师对其进行知识点梳理,然后围绕教师设置的活动进行。

稿源采珠

河北陈慧谈音乐教学无论是动态的歌唱、表演、游戏,还是静态的倾听、欣赏均可在"动"中进行学习。动态的教学自然毋庸多说,学生活动直接贯穿于教学之中,在静态的教学时,让学生动起来更是极大的调动了学生参与的积极性。"