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音乐让学生感到快乐——浅议对小学生音乐兴趣的培养
1
作者
林琳
《汉字文化》
2018年第3期99-100,共2页
激发兴趣是促进小学生学习的最好途径,课堂过于刻板和理论化就会让学生失去兴趣。本文提出创建情境模拟游戏、生活场景再现、多媒体应用、文化融入等多种方式让小学生在音乐学习中感受到愉悦快乐的心情,从而激发学生的学习兴趣,帮助学...
激发兴趣是促进小学生学习的最好途径,课堂过于刻板和理论化就会让学生失去兴趣。本文提出创建情境模拟游戏、生活场景再现、多媒体应用、文化融入等多种方式让小学生在音乐学习中感受到愉悦快乐的心情,从而激发学生的学习兴趣,帮助学生主动掌握音乐知识。
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关键词
音乐
让学生感到快乐
探究
原文传递
题名
音乐让学生感到快乐——浅议对小学生音乐兴趣的培养
1
作者
林琳
机构
吉林省长春市宽城区柳影小学
出处
《汉字文化》
2018年第3期99-100,共2页
文摘
激发兴趣是促进小学生学习的最好途径,课堂过于刻板和理论化就会让学生失去兴趣。本文提出创建情境模拟游戏、生活场景再现、多媒体应用、文化融入等多种方式让小学生在音乐学习中感受到愉悦快乐的心情,从而激发学生的学习兴趣,帮助学生主动掌握音乐知识。
关键词
音乐
让学生感到快乐
探究
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
音乐让学生感到快乐——浅议对小学生音乐兴趣的培养
林琳
《汉字文化》
2018
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