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充分发挥学生主体性,全面提高课堂教学效率
1
作者
陆春娣
《文教资料》
2013年第21期158-159,共2页
关键词:新课程倡导一切为了学生的发展,以弘扬学生的主体性为宗旨,从而达到促进学生全面发展的目的.所以,课堂是学生的,只有“有学生”的课堂才能称为有效课堂、高效课堂.本文从“创造条件,让学生能够‘被利用’”和“精心组织,让学生...
关键词:新课程倡导一切为了学生的发展,以弘扬学生的主体性为宗旨,从而达到促进学生全面发展的目的.所以,课堂是学生的,只有“有学生”的课堂才能称为有效课堂、高效课堂.本文从“创造条件,让学生能够‘被利用’”和“精心组织,让学生能够‘被利用’好”两个方面探索了发挥学生主体性,提高课堂教学效率的做法.
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关键词
新课程倡导一切为了
学生
的发展
以弘扬
学生
的主体性为宗旨
从而达到促进
学生
全面发展的目的
所以
课堂是
学生
的
只有“有
学生
”的课堂才能称为有效课堂、高效课堂
本文从“创造条件
让学生能够'被利用’”和“精心组织
让学生
能够
'
被利用
’好”两个方面探索了发挥
学生
主体性
提高课堂教学效率的做法
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题名
充分发挥学生主体性,全面提高课堂教学效率
1
作者
陆春娣
机构
南京民办求真中学
出处
《文教资料》
2013年第21期158-159,共2页
文摘
关键词:新课程倡导一切为了学生的发展,以弘扬学生的主体性为宗旨,从而达到促进学生全面发展的目的.所以,课堂是学生的,只有“有学生”的课堂才能称为有效课堂、高效课堂.本文从“创造条件,让学生能够‘被利用’”和“精心组织,让学生能够‘被利用’好”两个方面探索了发挥学生主体性,提高课堂教学效率的做法.
关键词
新课程倡导一切为了
学生
的发展
以弘扬
学生
的主体性为宗旨
从而达到促进
学生
全面发展的目的
所以
课堂是
学生
的
只有“有
学生
”的课堂才能称为有效课堂、高效课堂
本文从“创造条件
让学生能够'被利用’”和“精心组织
让学生
能够
'
被利用
’好”两个方面探索了发挥
学生
主体性
提高课堂教学效率的做法
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
充分发挥学生主体性,全面提高课堂教学效率
陆春娣
《文教资料》
2013
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