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莫让学生在“开放式”美术课堂中迷失方向
1
作者
王小云
《新智慧》
2019年第29期107-107,共1页
实施开放式教学,或开放教学情境,或开放教学内容,或开放教学活动,或开放教学时空,可使教学在开放中走向高效。开放式美术课堂应做到情境得体、优选内容、让引融合,开放式美术教学是学生在教师的引领下的探究。
关键词
小学美术
教学情境
让引融合
原文传递
题名
莫让学生在“开放式”美术课堂中迷失方向
1
作者
王小云
机构
江苏省南通市十里坊小学
出处
《新智慧》
2019年第29期107-107,共1页
文摘
实施开放式教学,或开放教学情境,或开放教学内容,或开放教学活动,或开放教学时空,可使教学在开放中走向高效。开放式美术课堂应做到情境得体、优选内容、让引融合,开放式美术教学是学生在教师的引领下的探究。
关键词
小学美术
教学情境
让引融合
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
莫让学生在“开放式”美术课堂中迷失方向
王小云
《新智慧》
2019
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