爸爸，让我好好儿抱抱您！

爸爸是家里的顶梁柱。自从他当了“爸爸”以后，他就没有了假期，整天为了我们这个家忙碌，家中的大小事情也全都依赖他。他很少生病，很少抱怨。爸爸是一个“无敌铁全刚”，帮我们解决了许许多多的麻烦。

“好好儿+VP”劝勉式构式分析

“好好儿+VP”是现代汉语口语中一种常见的表达格式,该格式在语用中衍生出规劝义和强调义,并在不同的语境中表现出多种感情色彩,在部分语境中传达了反预期信息。总体来看,“好好儿+VP”构式具有三重意义:(1)对VP动作行为的强调;(2)对听话人的劝诫、勉励;(3)要求听话人认真、努力地完成VP所表示动作行为。能够充当“好好儿+VP”构式变项成分的动词必须具备[+可控][+述人][+延续][+正向积极]的语义特征,才可与构式语义和谐。“好好儿+VP”具有很强的主观性,主观性也是“好好儿+VP”构式固化的根本原因,语法化、词汇化是该构式固化的重要机理。

新疆汉语方言中的“好好儿”

新疆汉语方言口语中的"好好儿"与汉语普通话中的"好好儿"有些差别,其中副词"好好儿"很有特色,与汉语普通话中的"压根儿"在语义、语用、语法上类似。

新疆汉语方言中“好好儿”构式多义性的认知语境理据探究

在新疆汉语方言中,"(X)+好好儿+不/没+VP"以及"(X)+好好儿+VP"两种构式是基于新疆汉语方言特殊用法习惯的常见构式。在具体使用中,两种构式具有多义性。前一种构式义包含"信息陈述义"和"情感表达义",后一种构式包含"积极劝谏义"和"反讽劝谏义"。两种"好好儿"构式的构式义形成与识解均受到认知语境的制约。构式的多义通过在具体语境中的不断使用而逐渐固化,达成良好适配,从而在交际中能够被准确识解。

作状语和定语的“好好儿”的对外汉语教学

通过对以往有关"好好儿"的研究成果的考察,我们发现,不论是其作状语,还是作定语,对"好好儿"的对外汉语教学研究都非常少。本文旨在对作状语和作定语的"好好儿"分析的基础上,提出具有针对性的教学方法。

作定语的“好好儿”的形式结构刍议

通过总结作定语的"好好儿"的词性和量性特征,进一步剖析作定语的"好好儿"的定量量性特征和结构。研究表明:作定语的"好好儿"为状态形容词,其结构体现在"的"字隐现的规律性:当"好好儿"修饰的名词为集体名词时,"的"字不可缺少,格式为:"好好儿"+的+集体名词;当"好好儿"修饰的名词为非集体名词时,"的"字可隐可现,格式为"好好儿"+(的)+非集体名词。在"好好儿+的+NP"结构中,添加助词"的"能增强表达者的主观性强度;"好好儿+NP"结构既含有说话者对NP的肯定和赞同感,又隐含说话者"不愉快、不称心"的感情。

乐音之美 以真致远——浅析章世和主创歌曲选辑《让我抱抱你》

“真”即“道”的本然,“道”是宇宙的本原,也是万物生长的自然规律,道家崇尚自然、崇尚本真,先秦庄子和老子追求“真”与“美”的统一,一切从自然出发,以真为基础去寻求美,近代梁启超亦认为“求美先从真入手”,可见,“真”是“美”的前提,艺术家只有以“真”创作,才能作出“美”的作品。最近有机会欣赏了南京音像出版社出版的章世和主创歌曲选辑《让我抱抱你》(以下简称选辑),感受颇多。归纳起来一个字:真。在这本选辑的作品中,“真”是最重要的母题,创作是作者“抒真”的重要途径和重要手段。章世和用音乐来拥抱生活,用最“真”的音乐表达内心深处之声,这是他在几十年工作和生活中形成的一种对“真”的追求和信仰。

抱抱你,谢谢你

幼儿园三年,给过我们帮助和陪伴的人太多太多了,在即将毕业的时候,让我们分别去抱抱他们,说一说心中的感谢吧!面对不同的人,你会说什么感谢语呢?快来想一想、说一说吧!

水抱抱

今天入伏了,从现在开始,我们将进入一年中最热的时段。宝宝一定要多喝水,做好防暑降温工作哦!可是,水在常温下无色、无味,宝宝不爱喝怎么办?别担心,水有抱抱魔法。一起来看看,水的抱抱魔法有多神奇吧!

浙江·杭州:袁进华个展“抱抱”

5月28日至8月31日,袁进华个展“抱抱”在杭州天目里R PLUS举办。从2005年开始,袁进华着手创作“抱抱”系列,“抱抱描述的是一种温暖治愈、关爱相愉的互动关系,是人与人之间含有希望的沟通方式,或许还有一种游戏心理”。画面里的人有不同的面貌,无序、可爱,动作有群体叠罗汉式的抱姿,有两组人抱一个人的,甚至在悬崖边,“任何时刻,任何地方,这些活动既好玩有趣又惊险,但在我的世界里都是有惊无险的游戏”。

“抱抱团”现象的社会学解读

本文从城市化、网络传播及文化断裂等角度,分析了"抱抱团"现象出现的原因,探讨了"抱抱团"现象所折射出的当代青少年的媚洋心态、社会逆反心态及追新求奇心态,最后就如何看待这种现象提出了几点认识。

抱抱团:和谐社会拒绝冷漠的行动表达

在街头,几个年轻人手举写着中文“拥抱”、“来自陌生人的关怀”、“拒绝冷漠”以及英文"FREE HUGS"的纸牌,主动与陌生人拥抱,倡导陌生人之间的关怀,传递温暖。这一活动由于契合了当代青年的心理特点及需求,回应了社会冷漠的现状,表现出了青年群体的亲社会行为,并由于其网络流行文化的特质推动了"抱抱团"现象的迅速传播。

分析作品《我想抱抱你》创作过程

本文以笔者原创舞蹈作品《我想抱抱你》为分析对象,从主题选择、动作编排两个方面分析了该舞蹈的创作过程。在主题选择上,《我想抱抱你》选择了现实题材的主题,反映了"低头族"这一社会现象,使作品有现实意义。在动作编排上,《我想抱抱你》不仅做到了舞蹈动作的形式再现,同时也通过主题动作的提炼将人物形象塑造的十分饱满。通过对作品《我想抱抱你》创作过程的理论分析,可发现编创中的不足之处,有利于提高编创能力。

请让我抱抱你

光彩炫目的各色荧光与霓虹携着透明的夜风穿梭在繁忙的夜色中，挑剔地给静默矗立的高楼大厦上色。 然而一切的繁华与璀璨不过是耀眼的光束罢了，在盛大而深邃的夜幕下，它们显得遥远而陌生。站在人来人往的夜市，内心因孤寂越发显得平静如水，没有因眼前的热闹而沸腾。路灯下影子很长很长，茫然而无助，如同我的目光。

我可以抱抱你吗

第一次进精神科，我好不容易才克制住自己，没有夺门而逃。我可不是个刚出校门的青涩的小丫头哦，两年的护龄，应该足够让我镇定地处理很多事情了。但．今天，我实在无法镇定了。从昨天知道自己换科室的事情后，我昨晚一夜没睡着。虽然实习的时候去过精神科，但那是远远的看着，发个药打个针就走，还有老师跟着，不那么紧张。现在，我可是要单独的和这样一群人相处，甚至晚夜班。要单独的处理突发的事件，能不紧张吗？

长耳朵找抱抱

有一只叫长耳朵的小兔子,每天清晨,她的妈妈都会给她一个暖暖的抱抱。可是今天早晨,兔妈妈抱得又轻又浅,然后就急匆匆出门了。长耳朵没来得及闻一闻妈妈的味道,那个拥抱就不见了。“一定是被风吹跑了,我一定要找到妈妈的抱抱!”长耳朵不高兴地嘟着嘴,跑到外面。她来到一片玉米地,看见一只正在啃玉米的棕熊,大声问:“熊哥哥,你有没有看见我的抱抱?”棕熊听岔了,摇头说:“爆米花?没看见。”

父亲,让我抱抱您

周末晚上,我和父亲在客厅里无言地坐着。父亲蜷缩在沙发上,像一棵被岁月风雨侵蚀后颓然失神的老树。银霜一样的白发,肆意地霸占了他的大部分头顶,在清冷的灯光下,反射出触目惊心的光泽。饱经沧桑的脸上,满是纵横交错的皱纹,里面藏着只有他自己才知道的哀愁。我默默地望着父亲,不相信自己的眼睛。儿时记忆里的父亲,伟岸高大、强健有力,浑身透着一股使不完的劲儿。

抱抱

一天,调皮的小猩猩悄悄地离开妈妈,独自一个人去森林里玩耍。没有妈妈的“唠叨”,重获自由的小猩猩可开心啦!一路上,小猩猩遇见了拥抱在一起的大象妈妈和小象宝宝,遇见了拥抱在一起的变色龙妈妈和变色龙宝宝,还遇见了拥抱在一起的小蛇妈妈和小蛇宝宝。看见幸福的抱抱,小猩猩想妈妈了,可是自己的妈妈在哪儿?属于自己的抱抱在哪儿?

爱我,你就抱抱我!

美国著名的心理学家赫洛德·傅斯博士曾说过:“拥抱可以消除沮丧——能使体内免疫系统的效能上升;拥抱能为倦怠的躯体注入新生命使你变得更年轻,更有活力。在家庭中,每天的拥抱将能加强关系及大大地减少磨擦。”皮肤饥饿,拥抱其实是人类的一种基本需求。上个世纪50年代,一位名叫哈洛的美国心理学家,做了一系列猴子和母亲关系的实验,证明动物与人都存在着皮肤饥饿的问题。而这个问题在婴幼儿身上尤为突出。宝宝天生渴望得到大人的搂抱,即便长大也习惯靠着大人、抓着大人的胳膊,这就是皮肤饥饿的表现。消除皮肤饥饿的最好食品,就是爸爸妈妈的亲吻、抚摩、拥抱等肌肤之亲。