预约“生成”绽放魅力——试论初中数学生成性课堂教学

课堂教学是一个不断发展、推进的过程,在这个过程中,除了"预设"外,往往还会产生动态的生成资源。由于生成性资源拥有强大的生命力和发展潜能,深受广大数学教师的青睐。笔者将从五个方面入手,预约"生成",让初中数学课堂绽放其应有的魅力。