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让文字与心灵融合——浅析字理识字教学
1
作者
董新花
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第11期267-267,共1页
识字教学是语文教学的重要基石,也是作为小学语文教学起始年级的重难点,如何突破这个难点,让孩子快速识字,记住字形呢?首先要依据汉字的构字规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法,也就是说通过对象形、指事、会意、形声、转注...
识字教学是语文教学的重要基石,也是作为小学语文教学起始年级的重难点,如何突破这个难点,让孩子快速识字,记住字形呢?首先要依据汉字的构字规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法,也就是说通过对象形、指事、会意、形声、转注等造字法的分析,运用直观、联想等手段识记字形,以达到识字的目的。
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关键词
字理识字
让文字与心灵融合
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职称材料
题名
让文字与心灵融合——浅析字理识字教学
1
作者
董新花
机构
新疆哈密市第二小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第11期267-267,共1页
文摘
识字教学是语文教学的重要基石,也是作为小学语文教学起始年级的重难点,如何突破这个难点,让孩子快速识字,记住字形呢?首先要依据汉字的构字规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法,也就是说通过对象形、指事、会意、形声、转注等造字法的分析,运用直观、联想等手段识记字形,以达到识字的目的。
关键词
字理识字
让文字与心灵融合
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让文字与心灵融合——浅析字理识字教学
董新花
《散文选刊(中旬刊)》
2020
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