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如何高效利用课堂的有限时间
1
作者
宋淑玲
《中国科教创新导刊》
2011年第30期162-162,共1页
45分钟的课堂是教师的主阵地,怎样在有限的时间里产生更大的效果,这是有志教师探讨的问题。高效课堂可以降低师生不必要的精力和物力的付出,还可以提高课堂教学的效果,实现教学目的。让课堂精彩,在学生的心里留下痕迹,激发学生的求知欲...
45分钟的课堂是教师的主阵地,怎样在有限的时间里产生更大的效果,这是有志教师探讨的问题。高效课堂可以降低师生不必要的精力和物力的付出,还可以提高课堂教学的效果,实现教学目的。让课堂精彩,在学生的心里留下痕迹,激发学生的求知欲和探索能力。
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关键词
让课堂教学更有效果
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职称材料
题名
如何高效利用课堂的有限时间
1
作者
宋淑玲
机构
河北省承德县六沟高中
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第30期162-162,共1页
文摘
45分钟的课堂是教师的主阵地,怎样在有限的时间里产生更大的效果,这是有志教师探讨的问题。高效课堂可以降低师生不必要的精力和物力的付出,还可以提高课堂教学的效果,实现教学目的。让课堂精彩,在学生的心里留下痕迹,激发学生的求知欲和探索能力。
关键词
让课堂教学更有效果
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
如何高效利用课堂的有限时间
宋淑玲
《中国科教创新导刊》
2011
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