行为习惯逆转训练联合Roy适应模式对ICS治疗支气管哮喘患者的影响

目的:探讨行为习惯逆转训练联合Roy适应模式对吸入性糖皮质激素(ICS)治疗支气管哮喘患者的影响。方法:将2020年1月1日~9月30日住院治疗的支气管哮喘患者75例作为对照组,实施Roy适应模式干预;将2020年10月1日~2021年10月31日住院治疗的支气管哮喘患者75例作为实验组,实施行为习惯逆转训练联合Roy适应模式;比较两组护理前、护理后2周药物使用情况、支气管哮喘控制情况[采用中文版哮喘控制测试问卷(ACT)]及生命质量[采用支气管哮喘生命质量问卷(AQLQ)]。结果:护理后2周,两组ICS技术掌握评分高于护理前(P<0.01),且实验组高于对照组(P<0.01);护理后2周,两组ACT各维度评分及总分均高于护理前(P<0.05),且实验组高于对照组(P<0.05);护理后2周,实验组AQLQ各维度评分均高于对照组(P<0.01)。结论:在ICS治疗支气管哮喘患者中应用行为习惯逆转训练联合Roy适应模式,能帮助患者掌握药物使用方法,控制疾病临床症状,维持病情稳定,提升生命质量。

习惯养成训练模式的护理干预对老年糖尿病合并高血压患者的影响

分析习惯养成训练模式的护理干预对老年糖尿病合并高血压患者的影响。方法 选择2023年1月至2023年12月间我院收治的老年糖尿病合并高血压患者100例作为本次研究的对象,根据患者治疗时间将患者分为对照组(50例,常规护理)与观察组(50例,习惯养成训练模式的护理),比较两组患者的护理效果。结果 观察组在血压管理、血糖控制、基础干预、护理满意度评分为91.23±0.78、90.87±0.32、91.23±0.87、90.34±0.34,优于对照组87.34±0.65、84.98±0.48、82.54±0.65、85.54±0.32;两组患者关于疾病知识掌握程度:观察组在症状表现、良好习惯、用药事项评分为92.78±0.56、90.65±0.22、90.55±0.59,优于对照组86.76±0.98、83.43±0.21、83.34±0.83;观察组在生活管理、精神心理、行动能力、社会生活评分为89.43±0.34、90.56±0.34、88.54±0.21、89.32±0.12;优于对照组85.32±0.57、84.26±0.32、83.43±0.61、83.34±0.83。结论 习惯养成训练模式的护理干预对老年糖尿病合并高血压患者的护理应用效果较为理想,有利于优化患者护理管理的效果,强化患者对疾病知识的掌握程度,改善患者的生活质量等,具有重要的推广意义。

习惯性逆转训练配合小儿捏脊治疗儿童抽动障碍的疗效观察

分析习惯性逆转训练配合小儿捏脊治疗儿童抽动障碍的疗效观察。方法 筛选2021年10月-2023年10月100例儿科抽动障碍的患儿,随机数字分组,对照组接受氟哌啶醇治疗,观察组在药物治疗基础上联合习惯性逆转训练配合小儿捏脊治疗,观察治疗效果。结果 治疗后观察组主症、次症积分均更低(P<0.05),治疗有效率更高(P<0.05)。结论 习惯性逆转训练配合小儿捏脊能更大程度地减轻抽动障碍患儿的功能障碍,效果优于单纯的药物治疗,建议推广普及,促进临床有效治疗。

排便习惯训练与儿童功能性便秘发病相关分析

为探讨排便习惯训练(DHP)对小儿功能性便秘(FC)发病的影响,并确定DHP在预防、治疗小儿FC的作用,自行拟订DHP情况调查问卷,由经专题培训的人员,对38例FC患儿观察组及92名健康对照组小儿家长依据问卷内容进行详细调查,有关数据经U检验行统计学处理。结果表明,观察组未进行DHP者占42.10％,不规范DHP者57.90％。对照组小儿自6个月开始全部进行规范DHP,其中排软便者84.78％,条形干便14.13％,球形干便1.09％,患FC者仅1例。两组小儿膳食结构差异无显著性。表明小儿FC的发病与未曾进行或不规范的DHP高度相关,DHP在预防和治疗小儿FC时有重要作用。

习惯逆转训练和心理干预通过网络途径治疗抽动障碍的疗效比较

目的探讨习惯逆转训练和心理干预通过网络途径治疗抽动障碍的疗效差异。方法选择2017年1~12月于东莞市人民医院小儿神经门诊就诊的抽动障碍患儿共60名,按照随机数字的方法分为对照组和观察组,每个组分别有30名儿童。对照组患儿通过网络途径进行心理与教育干预,观察组患儿通过网络途径进行习惯逆转训练,在治疗前、治疗8周、治疗16周末应用《耶鲁抽动症整体严重度量表》(YGTSS)进行评分,评估疗效。结果治疗前两组患儿的YGTSS评分数据差异不具有统计学意义(t=0.240,P>0.05),在治疗后的第8周与第16周,观察组患儿的YGTSS评分均低于对照组患儿,数据差异具有统计学意义(t=2.138,2.018,P<0.05),两组患儿在治疗后的YGTSS评分均出现降低,与治疗前比较,数据差异具有统计学意义(F=12.336,11.253,P<0.05),两组患儿在治疗第8周、治疗第16周的治疗有效率数据差异具有统计学意义(χ~2=10.982,P<0.05)。结论习惯逆转训练通过网络途径治疗抽动障碍是可行的和有效的,值得临床推广。

习惯逆转训练治疗抽动障碍的研究

目的 研究习惯逆转训练治疗抽动障碍的疗效及安全性。方法 选择2013年1月~2014年1月于我院治疗的80例抽动症患儿,随机均分为实验组与对照组,每组各40例,实验组进行习惯逆转训练的行为治疗,对照组使用可乐定透皮贴治疗,比较两组患者治疗前后YGTSS评分、TESS评分的变化以及临床疗效。结果 实验组的痊愈率为38.0%,有效率达90.0%,分别显著高于对照组,且实验组治疗后的第12、24周末YGTSS评分、分别显著低于对照组（P〈0.05）。结论 与经典药物可乐定为对照,习惯逆转训练治疗抽动障碍疗效确切,可以显著改善患者的临床症状、安全性好,值得推广和应用。

习惯逆转训练治疗抽动障碍的疗效及对患者生活质量的影响

目的探讨习惯逆转训练治疗抽动障碍的疗效及对患者生活质量的影响。方法选取64例抽动障碍患儿为研究对象,按随机数表法分为对照组(n=32)和观察组(n=32)。给予对照组可乐定透皮贴治疗,给予观察组习惯逆转训练治疗。比较两组临床疗效、治疗前后耶鲁综合抽动严重程度量表(YGTSS)评分、治疗副反应量表(TESS)评分及生活质量评分的变化情况。结果观察组治疗有效率为96.88%(31/32),明显高于对照组71.88%(23/32),差异有统计学意义(P<0.05);与治疗前比较,观察组和对照组治疗后YGTSS评分均下降,而生活质量评分均上升,且观察组变化幅度更显著,差异有统计学意义(P<0.05);与治疗前比较,观察组治疗后TESS评分下降,而对照组治疗后TESS评分上升,且观察组治疗后TESS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对抽动障碍患儿采用习惯逆转训练,可明显提高临床疗效,缓解临床症状,提高生活质量,安全性高,具有临床推广意义。

品管圈与习惯养成训练模式在护士查对流程管理中的应用研究

目的:通过品管圈活动及习惯养成训练模式提高护士查对制度执行力。方法:成立品管圈小组,对护士查对流程执行不到位进行要因分析,制订整改措施,同时结合习惯养成训练模式进行强化。结果:全院护士查对流程执行正确率由原来的62.7%提高到93.4%。实施前后护理查对缺陷对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:品管圈活动与习惯养成训练能活跃护士思维,充分调动了护士的积极性,强化了护士的责任心,提高了护士查对流程执行力,确保护理安全。

如何在初中体育足球训练队中培养学生的良好行为习惯

素质教育要求学生不仅要有渊博的知识,同时还要有健康的体魄,提高身体素质和人文素质。足球使促进学生参与运动,树立“健康第一”思想,形成正确人生观和价值观的一项运动。它可以发现学生在足球方面的运动天赋,了解学生的竞技能力,锻炼学生的身体素质,进而帮助实现中国的足球梦,推动全民健身计划的实施和开展。教师要通过科学的指导来帮助学生养成良好的足球训练习惯促进,促进学生在运动中爱上足球,爱上运动,提高身体素质。

习惯逆转训练治疗儿童抽动障碍的研究进展

抽动障碍(tic disorder,TD)是一种多发于儿童期的神经发育障碍性疾病,临床以不自主的运动性和(或)发声性抽动为主要特征,易受到恐惧、应激、焦虑等心理因素影响,常见共病有注意缺陷多动障碍、冲动、强迫等行为问题。针对TD患者的心理行为特点,开展个性化行为干预,可改善抽动症状与患者心理状况,并有效阻断其行为问题导致的不良社会后果。综述行为疗法中应用最为广泛的习惯逆转训练(habit reversal training,HRT)在抽动障碍及其共病中的应用进展,总结当前在我国应用HRT面临的问题。

抽动障碍习惯逆转训练应用研究进展

抽动障碍是一种以抽动为主要表现的儿童神经精神性疾病,临床表现多样,常因其动作、行为、发声等的异常或夸张表现引起过多的关注,给患儿及其家庭带来很大的困扰。临床上治疗方法多样,常见的有药物治疗、心理治疗、行为干预以及针灸、推拿等中医治疗。行为干预疗法因其安全、有效的特点,备受青睐,其中习惯逆转训练更是被广泛使用。该文对抽动障碍习惯逆转训练应用研究进行综述,以期为规范其临床应用提供参考。

习惯养成训练模式的护理干预对老年糖尿病合并高血压患者治疗依从性的影响

目的探究习惯养成训练模式的护理干预对老年糖尿病合并高血压患者治疗依从性的影响。方法根据随机数字表法将2017年1月至2020年12月本院收治的200例老年糖尿病合并高血压患者分为对照组(常规护理干预)与试验组(习惯养成训练模式的护理干预),各100例。比较两组的护理干预效果。结果干预后,两组的生活质量各维度评分均升高,且试验组高于对照组(P<0.05)。干预后,两组的自我效能感量表(GSES)、自我护理能力测定量表(ESCA)评分均升高,且试验组高于对照组(P<0.05)。试验组的治疗依从性优良率高于对照组(P<0.05)。干预后,两组的血压、血糖水平均降低,且试验组低于对照组(P<0.05)。结论习惯养成训练模式的护理干预应用于老年糖尿病合并高血压患者中可提高其自我效能感和治疗依从性,改善生活质量及血压、血糖水平。

习惯逆转训练在抽动障碍中的应用

抽动障碍是一组常见的儿童期神经精神疾病,以不随意、快速、重复的非节律运动和/或无明显目的、突发性发声抽动为主要表现的神经发育障碍。国内外主要通过药物治疗和行为干预为主。由于药物治疗可能具有严重和多种副作用,限制了长期使用,而行为干预的研究已有数十年,已被证明是治疗抽动的有效策略,其具有安全、不良反应小及疗效确切等特点,相较于药物治疗更加被人们所接受。本文对抽动障碍的行为疗法--习惯逆转训练做一综述,并总结了行为治疗当前面临的问题和挑战。

排便习惯训练在儿童功能性便秘中的作用分析

儿童功能性便秘是儿童排便障碍的常见原因，为儿科常见病，占小儿便秘的90％以上，发病率高，直接影响患儿的生活质量、身心健康。排便习惯训练是在餐后半小时（胃结肠反射活跃期）安排小儿排便，逐渐养成良好的排便习惯，减少直肠粪便潴留，防止儿童功能性便秘发生的生活方式训练。本文旨在探讨排便习惯训练在预防、治疗小儿、儿童功能性便秘的作用。

可视化网路延伸配合习惯养成训练对2型糖尿病合并高脂血症患者遵医行为和糖脂代谢的影响

目的:分析可视化网路延伸配合习惯养成训练对2型糖尿病(T2DM)合并高脂血症患者遵医行为和糖脂代谢的影响。方法:选取2021年1月—2022年6月三明市沙县区中医医院收治的98例T2DM合并高脂血症患者作为研究对象。随机将患者分为观察组和对照组,各49例。对照组出院时给予常规指导,观察组采用可视化网路延伸配合习惯养成训练进行干预。比较两组空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、餐后2 h血糖(2 h PG)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)、遵医行为、自护能力测定量表(ESCA)变化情况。结果:观察组干预后FBG、2 h PG、HbA1c、TG、LDL-C、HOMA-IR低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),ESCA评分、遵医行为评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组干预后TC和HDL-C水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:可视化网路延伸配合习惯养成训练对T2DM合并高脂血症患者的糖脂代谢有明显改善作用,可有效提高患者的自护能力和遵医行为,促进胰岛功能的提升。

习惯养成训练模式的护理干预对老年糖尿病合并高血压患者的影响

目的 评价习惯养成训练模式的护理干预在老年糖尿病合并高血压患者中的实施效果和价值。方法 回顾性分析2021年7月至2022年6月社区卫生服务中心追踪随访共计72例老年糖尿病合并高血压患者,依据随机数字表法分为对照组和观察组,两组均为36例。前者实施常规护理,后者采用习惯养成训练模式的护理干预,比较两组血糖水平、血压水平以及自护能力。结果 干预后,观察组FBG、2hPG、HbA1c、DBP、SBP水平均低于对照组,ESCA量表4个维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 习惯养成训练模式的护理干预对老年糖尿病合并高血压患者血糖、血压水平控制及自护能力提升均可起到积极影响,值得推荐、施行。

行为习惯逆转训练应用于支气管哮喘患者的效果

目的:探究行为习惯逆转训练应用于支气管哮喘患者的效果。方法:选取2020年1月—2021年8月我院收治的支气管哮喘患者96例,按照随机数字表法分为对照组(48例)及研究组(48例)。对照组予以常规干预及宣教措施,研究组在对照组的基础上予以行为习惯逆转训练干预。分别于干预前、干预后评价两组患者的糖皮质激素吸入技术掌握程度、哮喘控制情况、生命质量。结果:干预后两组患者糖皮质激素吸入技术掌握程度均较干预前提高,哮喘控制情况及生命质量均较干预前改善(P<0.05),且研究组均优于对照组(P<0.05)。结论:行为习惯逆转训练应用于支气管哮喘患者,可提高患者的糖皮质激素吸入技术掌握程度,改善患者的哮喘控制情况及生命质量。

药物联合习惯逆转训练治疗Tourette综合征疗效观察

观察药物(小剂量氟哌啶醇)联合习惯逆转训练(HRT)治疗Tourette综合征(TS)的疗效和副作用。方法 将 2019 年1月~2023年1月于南方科技大学第一附属医院儿科诊断的40例TS患儿,按就诊先后排序随机分为综合治疗组(排序为奇数)与药物组(排序为偶数),综合治疗组(20例)给予小剂量氟哌啶醇加HRT,药物组(20例)给予常规剂量氟哌啶醇治疗。在治疗前及治疗后第8、第16周采用《耶鲁抽动程度综合量表》(YGTSS)及症状量表(TESS)评估两种治疗方案对TS的疗效和副作用。结果 经统计分析发现,两组患儿的YGTSS评分、TESS评分治疗前比较差异均无统计学意义(P>0.05),治疗后第8周、第16周与治疗前比较均出现明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);两组间YGTSS评分和TESS评分治疗后第8周及16周比较差异均无统计学意义(P>0.05),两组间总有效率差异无统计学意义(P>0.05),综合治疗组第8周、第16周YGTSS评分、TESS评分均显著低于药物组(P<0.05)。结论 联合习惯逆转训练治疗TS时,使用小剂量的氟哌啶醇可以减少药物的用量,而且其疗效与常规剂量的氟哌啶醇相当,但是副作用较少。

健美操锻炼习惯对中学生身体自尊的影响研究

采用自行编制的《中学生健美操训练情况调查表》和《中学生身体自尊调查量表》对广东珠三角地区的200多名参加健美操训练学生的身体自尊水平进行调查,并通过数理统计法对调查的数据进行分析,以探寻不同健美操训练习惯与中学生身体自尊水平的内在联系,并得出以下结论:不同健美操训练习惯对中学生身体自尊产生的影响也不同;健美操训练年限较长的学生身体自尊水平也相对较高;每周不同次数的训练频率,对学生身体自尊的影响较大,在合理范围内,高频率训练的学生身体自尊水平也较高;每次的训练时长对学生身体自尊的多个维度产长生积极影响,训练时间长,学生的身体自尊得分高;训练强度与学生身体自尊之间的相关关系不明显,有待进一步的研究考证。

中长跑训练要有针对性

中长跑业余训练是受多方面因素影响的。作为一名体育教师，要使学生中长跑业余训练得到提高，就要努力提高对学生的认识，技能和组织管理能力，提高业余训练水平。因此，教师要利用一切有利因素和条件，促进学生中长跑业余训练的提高。