我国青少年业余训练体制的分析与改革构想

通过调查与文献研究的方法 ,从业余运动训练体制现状分析出发 ,就我国青少年体育后备人才培养体制及相应的法规制度等问题展开较深入的探讨 ,据此提出有关改革构想。

我国高水平运动队业余训练与青少年业余训练体制的衔接

采用文献资料法、访谈调查法等 ,从不同层次运动队业余训练体制现状分析出发 ,就拓宽我国高水平运动队培养渠道、青少年竞技体育人才纵向衔接 ,以及制定相应的法规制度等问题 ,进行了探讨 ;并据此提出有关改革的构想与对策。

我国竞技武术训练体制新模式的构想

采用文献资料法 ,从效率和效益的角度 ,对我国竞技武术训练体制原有模式进行探析。发现其阻碍了竞技武术的高度发展 ,不利于竞技武术走向奥运舞台。提出了我国社会转型期竞技武术训练体制“三线四级”管理新模式的构想。

对游泳训练体制及后备人才培养现状的调查与分析

采用文献资料和问卷调查等研究方法,对游泳训练体制及后备人才培养现状进行调查与分析。结果发现,目前我国的游泳训练体制造成运动员的流失及浪费很大,主要原因是:一线和二线运动队的容量太小;运动员进入专业训练的年龄偏小,难以承受大负荷的运动训练;一线运动员对自己的前途担忧。

我军特色兵力联合投送训练体制研究

兵力联合投送训练体制,是兵力投送训练领域的重要问题,直接影响我军兵力联合投送训练质量和效益的提高。针对我军兵力联合投送训练体制现状,分析存在的问题,提出组建训练领导机构、建立训练组织体系、完善训练法规制度体系,形成具有我军特色的兵力联合投送训练体制的对策建议。

论训练体制的四大功能

一个国家在国际竞技体坛上的表现,从根本来说是由该国的综合国力所决定的.一个综合国力贫弱的国家可一时,或在个别项目中有所表现,却不可能持久地保持稳定的竞技力量,更不可能开拓出宽广的竞技项目领域.但是综合国力的雄厚只是为高水平的竞技实力奠定了基础,并不意味着综合国力强大的国家必然具有在世界大赛中争雄的能力.将综合国力转化为高水平的竞技力量需要一系列相应的措施,其中最为直接的就是训练体制.

湖南与上海体操训练体制改革之比较研究

通过访谈和问卷调查,将湖南和上海的体操训练体制改革现状进行比较研究。研究结果表明,体操中心在训练体制改革的过程中,应进一步发展基层体操运动;制定定量的人才输送机制;体操中心应细化管理部门、减少管理层级,增加教练员数量的同时,改进教练员分组管理方式;在教练员和运动员的选拔中,采取适当的授权政策,提高选拔的科学性和民主性;提高教练员队伍的年轻化程度等。

我国训练体制应纳入学校系列

为了适应建设体育强国需要,克服当前训练中存在的根本问题,我国训练体制应纳入学校系列,提出建立中、小学运动队、办中小学的业余体校、体育运动学校、体育学院四级互相为衔接的训练网。在学校化的训练体制中要充分发挥体育学院的作用,挖掘普通高校的潜力。应建立统一的组织领导机构,制定统一的训练大纲和计划,加强与科研人员的结合。

排球后备人才选拔与训练体制的比较研究

本文对美国、日本、中国三国优秀运动员选拔体制和古巴、日本排球运动员训练体制进行比较分析 ,找出差异 ,提出符合我国排球人才培养的改革措施 ,为我国排球运动的发展提供参考依据 .

埃及竞技体育的管理体系、训练体制及其现状

笔者通过实地考察和调查研究 ,详细阐述了埃及的体育 ,即竞技体育体系是政府参与管理 ,采用俱乐部训练体制。与其他国家相比 ,埃及的竞技体育水平属于非洲及阿拉伯地区的体育强国。

飞行训练体制与飞行训练大纲

介绍了国内外战斗机飞行员训练体制和一些教练机的主要性能，分析了飞行训练大纲，并探讨了教练机效能与效费比研究对训练大纲的意义。

上海市体操训练体制及其运行机制的现状分析

本文采用了文献资料法、观察法、访谈法、比较与逻辑演绎法对上海市体操训练体制及其运行机制的现状进行了分析。提出,上海体操中心在运动队伍的管理中,应加强领导班子建设以及领导与教练之间的磋商与协调;应注重体操后备人才的培养,建立多个训练点;应保证运动队伍的完整性和凝聚力;加强中心对各区教练员中、远期目标的管理;加强运动员注册制度和竞赛制度建设;建立教练员培训机制,加强优秀教练的引进等等。

现行足球训练体制下我国青少年后备人才培养状况的研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、比较法和逻辑分析法以参加中国足协组织冬训的U-17的青少年队伍以及上海市部分足球学校教练员为调查对象,了解分析我国青少年后备人才培养的现状,找出我国现行足球训练体制对青少年后备人才培养的不利影响,并在此基础上提出相关意见,为我国青少年足球后备人才培养与足球健康发展提供参考.

对我国现行运动训练体制及教练员、运动员人力资源现状与对策的研究

本文运用管理学和社会学研究方法对我国现行的体育训练体制及教练员、运动员人力资源进行了研究。通过量化及相关理论研究发现 ,教练员、运动员对我国现行运动训练诸因素的评价并不是很高 ,仅训练条件这一因素达到理想分数的 6 4.6 0 % ,而其它各因素均处于“差”的水平 ,与他们的理想得分相差甚远。研究发现 ,教练员、运动员在人力资源的进取精神、协作精神、创新精神、情感因素等 4因素自我评价的得分是理想得分的 6 0～ 70 % ,处于“中”的水平 ,而献身精神、个人才能发挥 2因素的得分是理想得分的 30～ 5 0 % 。

学校课余训练体制发展的必然——体教结合

纵观历史,本文总结了我国学校课余训练体制的不同发展阶段,得出了"体教结合"既是历史发展的必然也是现阶段学校课余训练的发展主流。

澳大利亚警察招募与教育训练体制的特色

作为行政执法重要力量之一的人民警察队伍,其综合素质能否与国际接轨,教育训练是关键。对国内外警察教育训练模式进行对比研究,具有重要的理论意义和时代意义。文章对澳大利亚警察招募与教育训练体制的特色进行了对比研究,力求学习和借鉴国外警察教育训练模式的成功经验和做法,以期对构建我国人民警察教育训练体制有所启示。

河南省排球运动训练体制现状的调查研究

本文采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析等研究方法,对河南省一、二、三线队伍进行了深入的调查分析,调查发现,河南省排球训练体制仍然存在一些问题和困难,针对这些问题和困难提出相应的对策和建议,希望能为河南省排球运动队良好、健康的发展提供服务与帮助。

完善项目纵线训练体制的几点思考

完善项目纵线训练体制的几点思考车保仁，傅砚农，于军（烟台师院）近些年来，项目纵线训练体制在培养体育后备人才、提高我国竞技体育水平方面，业已显示出它的作用和优势。我们认为：省市竞技体育纵线训练体制的建立，与我国其他领域的体制改革，与体育系统其他方面的改...

从训练体制看智力开发对体育成绩的影响

采用文献资料法,分析了智力开发在竞技运动中的重要地位及对运动成绩的影响;并从各国体育体制 的比较中找出适合我国竞技运动发展的道路。