浅谈加强护生人际沟通中的倾听训练

随着医学模式的变化,人们对护理的概念有了新的认识.护理对象发生变化,使得护理模式也随之发生变化.为了适应医学模式变化和护理学科发展的需要,提高护生的实践沟通能力, 1996年国家卫生部提出,护理专业应开设"人际沟通"课程.由此可见,人际沟通对一名现代护生来说是何等重要.

浅谈小学语文课堂上的倾听训练

卡耐基曾说:"一双灵巧的耳朵,胜过十张能说会道的嘴巴。"学会倾听是理解掌握知识和学会欣赏他人的基本前提。《语文课程标准》的总目标中要求学生"学会倾听、表达与交流"。倾听,是学生在课堂上获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力,是表达和交流的前提。

在课堂中培养学生倾听的几点办法

倾听是一种沟通,倾听不等同于简单地用耳朵来听,还需要一个人全身心地去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。"学会倾听"是新课程赋予学习习惯新的内涵。那么,如何培养和指导学生学会倾听呢?一、教师身正为范,具体实施时可从以下几方面着手:1.教师要善于倾听;2.明确目标引导学生学会倾听;3.细化"听"的要求;4.及时恰当评价学生。二、为学生学会倾听奠基,在具体实施时,应该从以下四个方面考虑:1.要让学生做到心静;2.为学生做好心理准备;3.练习设计有思考性、趣味性。三、传授倾听的方法。四、训练学生养成倾听的方法。

让职高学生学会倾听的策略研究

倾听一直被人们所忽视,本文试图通过对唤起倾听意识,养成良好倾听习惯,加强倾听训练的阐述,使学生不断完善自己的思维内容和思维方式,在倾听过程中展开想像的翅膀,丰富联想内容,从而开发学生的智力,激发学生的学习兴趣,挖掘学习潜力,提高学习效果。

培养有效性交流方法 提高数学教学质量

小学低段学生年龄小,想交流的欲旺强烈却缺乏条理;更缺乏主动比较分析各种想法异同、去寻找相对合理和最优的想法的意识。依据这些特征,我们可以从鼓励表达,重视示范,训练倾听,巧设提问几方面去引导学生积极、完整、有条理地表达自己的意见或看法,以期实现学习中的有效性交流。

略谈钢琴艺术教学两种方法的利用

钢琴音乐艺术具有“乐器之王”的大雅大美，以跨民族跨国界的强盛艺术感染力在世界乐坛中广泛传播，成为怡养世人精神文化生活的“天籁乐音”。钢琴艺术教育在我国备受重视，在家庭艺术教育的选项中很受家长的青睐，在学校艺术教育中从学前艺术教育到高等艺术教育都会给予学生以钢琴艺术教育的熏陶，尤其对大学生的音乐艺术教育更是离不开钢琴艺术教育。钢琴艺术教学中对大学生的审美能力培养是使之感悟琴音、习练技巧、陶冶情操的关键性因素，本文仅就钢琴艺术教学中的倾听训练和想象力训练两种种方法略谈己见。

小学语文口语交际中的倾听训练

口语交际是听者与说者双方的互动过程。小学语文口语交际训练应在具体的情境中进行,教师可以选择贴近生活的话题,采用灵活的形式进行教学。在口语交际中,倾听是最基础的环节,下面,笔者结合低年级学生的学习现状,谈一谈如何让学生学会有效倾听,打好口语交际的基础。

听见每一个声音

两三年前跟随我的同事周老师做倾听课题。那时,我们的研究范围仅限于课堂中学生的倾听训练。我们针对倾听,想各种可能达成的方法策略,用以训练、提升学生的倾听能力。课题结束,这样的探索也就基本结束了,像池中点过的雨滴,涟漪泛起,转瞬即逝。近日读佐藤学先生《学校的挑战:创建学习共同体》,发现在"学习共同体"的建构中,"倾听"是作为非常重要的保障来落实达成的。