大学生学术写作能力训练的原则、模式和策略

大学的教学目的主要在于培养提高大学生的综合素质、将其培养成为社会主义建设事业的开拓型人才。而对于大学生而言，所谓综合,其核心乃是学术研究能力，无论是大学毕业后继续深造还是直接进入社会就业，拓宽其学术研究视野、增强学术研究转化为各种适应能力都是必由之路。

高三学生英语写作能力训练行动研究

一、提出问题 在NMET试题中，书面表达最能反映考生综合运用英语的能力，考生是否能够运用已经掌握的英语知识和技能进行思想交流，在这道试题中可得到充分的体现。然而现实情况不容乐观，很多学生在作书面表达时，总显得力不从心，无法运用平时学到的语法和词汇知识，写出一篇符合英语习惯的较为通顺文章。

写作能力训练及指导

写作能力训练及指导张文海总的要求是：会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。１．整篇作文Ｄ属应用能力层级，即对写作知识和能力的灵活运用，它是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。具体讲，整篇作文有如下要求：①准确、全面地理解题意。...

如何抓好小学生写作能力训练

新课程标准要求：作文教学要实行“两条线”的训练。第一条线从儿童的生活出发，进行放胆训练；以培养儿童的写作兴趣为主，从开篇成文人手，先求完整，再求发展。

高中英语写作能力训练“三部曲”

在英语教学中，培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作，可以巩固和发展听说能力，还可以促进阅读能力的提高。写作能促使学生勤复习、多思考。通过对一词一句反复推敲，有助于提高使用语言的准确性。学习用英语写作是培养英语思维能力的重要途径之一，有了一定的英语思维能力，英语学习就能产生一个相应的飞跃。因此，在高中阶段指导、培养学生英语写作能力不容轻视。

读写结合开展说理类写作训练——以《孔乙己》随文写作教学为例

要培养一个在社会上有竞争力的人,必须发展其理性思维。而当前学生说理能力缺乏,写作中不讲逻辑、以偏概全、以情感宣泄取代理性分析等问题较为突出。这与中学阶段议论文教学不重视基础能力培养,热衷于体验式指导、技巧训练,过早、过多地投入应试作文训练不无关联。统编本初中语文教材拟定了以随文学习为主又各年级有所侧重的写作教学原则,但写作能力训练应集中解决哪些问题,这些问题是否具有共性,尚缺乏理论研究和实践支撑。[1]本文以《孔乙己》的随文写作为例,探讨初中阶段通过读写结合培养学生说理能力的途径与方法。

七年级英语写作训练之探究

近年来，伴随着英语教学改革的快速推进和新教材推行计划的全面实施，学生的听、说能力得到了较大的改善。但今年武汉市中考首次以“根据信息写短文”的思路命题，据此我们可以得出这样一个重要信息，那就是强化初中生的写作能力训练已刻不容缓，势在必行。纵观历届中考、高考阅卷的情况，用英语进行书面表达历来是考生的一个薄弱环节，其症结在于考生习惯用汉语的思维方式造句，主要表现在错漏严重、语不成句、书写不规范、内容贫乏、谋篇布局不尽合理、上下文衔接过渡不自然等方面，这样的作文根本谈不上写作技巧和文采。

关于语文能力训练序列的一点想法

关于语文能力训练序列的一点想法北京市东城区教研中心赵大鹏这次编写高中语文新教材，最受关注的大概是语文能力训练序列的设计。编者们力求设计出新意，广大语文教师也对此抱着很大的期望。跨世纪的教材理应在语文能力训练序列的科学化方面有所突破。不过，我想强调的是...

党校教育必须重视写作训练

新时期以来,我国党校教育事业得到了很大发展,为党政干部培训工作做出了积极贡献。但是,与我国快速发展的社会主义市场经济体制对干部素质特别是领导干部素质的要求相比较,仍有不相适应的地方。譬如写作能力训练,没有受到普遍重视。有一种观点认为,写作训练是国民普遍教育中小学校和文科院校的课程,党校没有必要开设。这种看法,无论从理论上还是实践上都是片面的。

小议应用文的写作训练

目前,国家正大力提倡素质教育,就语文这一学科,怎样充分利用本学科的特点提高学生大文化素质这一崭新的课题,非常现实地摆在了我们的面前.我认为适时适度地对学生进行应用文的写作训练,便是其方法之一.一在高中语文诸多能力训练中,写作训练便是其中一种重要的能力训练,而写作能力训练即是指议论文、记叙文、说明文的写作能力训练(人教社1990年版高中语文课本说明),这是基础作训练,但这并不就意味着应用文写作能力训练就可以束之高阁了.相反,结合学校、社会生活在课余时间进行一定量的这方面的训练,对于提高学生大文化素质是大有裨益的.一、可以陶冶学生情操,丰富文化生活,提高文化修养.如学生有入团、入党的愿望,要向团、党组织递交申请书、团组织。

用科学的方法加强小学生说话及写作训练

伴随素质教育的深入推进,小学语文教学必须结合新的科学教学方法,突破传统教学手段,才能顺应时代发展的步伐。语文教学中说话及写作能力训练是语言练习的根本,旨在培养学生的表达能力。现阶段小学语文教学中依然缺乏相应的科学训练方法,学生普遍处于低龄阶段,本身缺乏口头语言和书面语言的实践练习,因此在语言组织上存在一定缺陷。本文结合现阶段小学语文教学中存在的问题,借鉴一些科学的教学方法和形式,旨在突破现有的传统教学理念,将科学理论实践化,得以在实际教学中促进学生语言能力的提高。

高中生英语写作中遗漏内容要点的原因与对策研究

一、研究背景 写作是听、说、读、写四项技能的重要组成部分，是体现学生综合语言运用能力的输出性技能。写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，是语言技能中不可分割的一个重要组成部分，更是语言生成能力的重要表现（王笃勤，2002）。高考要求考生根据提示进行书面表达。

走出写作教学的误区

目前写作教学的现状令人担忧,学生最怕写作文,老师最怕上作文课.学生写作水平低得可怜,中小学生如此,大中专学生亦如是.老师担忧,学校担忧,家长担忧.许多学生坦言,在作文上下的功夫最大,结果成效最不明显.为什么出现这种局面,笔者对此进行了认真地分析,并提出了相应的对策.

复印机不能代替笔记本——谈研究生做笔记的训练

复印机不能代替笔记本———谈研究生做笔记的训练●马涧泉摘要复印的滥用，看得见的损失是资源的浪费，无形的损失则是研究生们忽视了做笔记的自我训练。在阅读大量参考文献的同时，养成做笔记的习惯，可更牢固、深刻地掌握新知识，培养出精读的本领，并在一定程度上有助...

语文阅读教学需要重视的几种能力培养

阅读教学在传授基础知识的同时，还要重视多种能力的培养，通过丰富的人文内涵，熏陶感染学生，使他们产生独特的情感体验，在精神、道德、社会和文化方面都得到相应的发展，充分体现人与自然及个人与社会的统一。

公安文书写作能力训练中的任务驱动教学模式研究

当前公安院校学生的公安文书写作能力不容乐观,因此应加强技能训练,实行"明确技能目标—设立情境、提出问题—自主解决问题—问题评价"为主要模式的任务驱动型模块化教学。只有优化教学模式,才能提升教学效果。

中国学生英语写作中常见错误分析及教学对策

写作是一种思维活动,是语言交际的一个重要手段,是学生表达思想的方式。写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,是全面衡量学生语言能力的重要考核标准,也是衡量教学效果的标准之一。但是,写作未能受到应有的重视。即使教师对学生有写作训练,也往往流于形式。由于班级容量大,教师对学生的习作批改存在着数量不足、