《机械CAD/CAM》课程“训练式课堂”的教学模式研究

目前,各高校都在为如何提高课堂教学质量进行探索研究,而＂训练式课堂＂的教学模式是一种把＂教＂与＂学＂并重,以学生＂主动＂学习为主的先进教学方法。本文以《机械CAD/CAM》课程为平台,研究了＂训练式课堂＂教学模式中的基本内容,包括课堂的组织方法、教师精讲内容的确定、训练方法与教学内容的正确结合、教学课件的开发以及课程的考核方式等,最后以程序参数化绘图部分的内容为例,给出了＂训练式课堂＂的教学训练的基本模式。

启动主体教育实现思品课堂生态化

主体教育属于崭新提法,与潜移默化教育不谋而合。初中思想品德课堂教学引入主体教育模式,可以给学生带来丰富自主的探索时空,凸显学生学习的主动意识。教师要注意创新课堂导入方式,优化课堂互动设计,升级课堂训练体系,从不同维度展开主体教育行动,确保思想品德课堂教学的高度自主化、生态化。

面向应用型人才培养的工程力学教学改革

针对应用型人才培养的特点，探讨了工程力学课程教学改革的必要性，然后结合教学实践，提出了采用训练式课堂教学方法进行改革的思路，并探讨了训练式课堂教学方法的实施途径和教学效果。