小学三年级语文作文写作训练探讨

小学语文课程中的写作课程而言,三年级的起步写作课程是十分关键的,是小学写作课程的核心,不过在传统教学方法的冲击下,目前中国小学语言写作课程中的起步写作的培养方式还有许多需要改进和提高的地方。所以在教学过程中对小学语文三年级起步作文进行指导具有重要意义。鉴于此,本文提出了几点对这一教学内容的指导性意见,以期促进小学作文教学质量的不断提高,进而促进小学生作文水平的不断提高。

篮球急停跳投技术的训练探讨

随着现代篮球技、战术的发展，当前投篮技术是向着跳投为主体的多种方式、多种变化的方向发展，攻守对抗日趋激烈。急停跳投便成为篮球比赛中运用最广泛的投篮技术之一。本文通过对篮球急停跳投技术进行探讨，就存在的问题对运动员进行有针对性的教学训练，期待解决篮球运动员在练习与运用急停跳投技术过程中存在的问题，为提高篮球运动员急停跳投的技术及其命中率。以及为广大篮球爱好者提供参考与帮助。

浅谈民族歌唱中共鸣的训练探讨

民族歌唱是一门声乐艺术,歌唱者的声音力求圆润、完美、动人,声音的共鸣训练尤为重要。文章分析了共鸣的概念,语言发声与歌唱共鸣的关系,共鸣腔的理论,混合共鸣不同声区的运用,唱词与共鸣的关系,歌唱共鸣的训练方法。使歌者在演唱民族歌曲时能够更好地运用共鸣的训练,把歌曲有感情的表达给观众。

体育训练中的素质拓展训练探讨

素质教育理念下的体育学科要求教师不仅要让学生学会基本的体育运动技能,还要让学生体育学习过程中拥有良好的情感体验,培养学生的体育精神,这样才能更好的体现素质教育促进学生的全面发展。在体育训练中开展拓展训练,能够更好的提高学生的实践能力,将素质教育倡导的全面发展落到实处,在体育训练中进行素质拓展时,教师要结合学生的实际情况,根据学生的身心发展规律制定相应的素质探讨项目和措施,这样才能体现出素质拓展训练的价值。

农村小学低年级学生朗读能力的培养与训练探讨

新课程改革以来,学生才是学习的主体,教师的主要任务是锻炼学生学习的主观能动性。同时,教育部门对各学科、各年龄阶段学生所需掌握的知识技能做了详细规定。在小学语文低年级阶段,提高学生朗读能力、锻炼学生语感与理解能力成为小学语文低年级阶段教学的重要目标。

基于多种训练方法下的初中体育引体向上训练探讨

在初中时期,体育课颇受学生欢迎,对学生养成健康体魄及坚定意志有一定影响意义。初中阶段展开体育课教学,既能放松学生精神,又能促使其身体素养得到有效锻炼。体育课堂训练方式多种多样,引体向上便是其中的一种训练方式。加强引体向上训练,不仅能锻炼学生身体素质,又能让学生在体育课堂上与其他学生相互“比拼”,进而提高训练兴趣,真正发挥学生课堂“主人翁”精神。本文以引体向上训练为切入点,积极探讨多种训练方法下的引体向上训练措施。

小学体育教学中儿童创造性思维的训练探讨

小学生处于身体成长阶段,对事物有很强的模仿能力,老师在小学体育教学时,加强对他们进行创造性思维的训练能增加其对事物的感知能力,培养他们的创新能力。在目前的小学体育教学过程中,一些老师对学生发展创造性思维能力做得还不够,影响了他们学习体育的积极性,创造性思维发展停滞不前,对他们未来的发展十分不利。

高中体育特长生短跑训练方法探讨

短跑是高校体育专业招考的主要项目之一，作为高中阶段的体育教师，要想进一步提高体育特长生的短跑成绩，就必须不断改善相关训练方法，通过训练方法的调整，可以让体育特长生掌握正确的短跑技巧，从而充分发挥其身体机能，节省体能，进而得到较好的短跑成绩。虽然作为高中阶段的体育特长生，体育特长生的动作技术大体定型，但是，只要多加训练，还是可以在一定程度上提高其短跑技术水平，因此，相关人员应该重视这一课题的研究。在此，从起跑训练、力量训练、速度训练这三个方面进行相关训练方法的探讨。

田径运动中核心能力训练方法探讨

田径运动中对运动员的速度能力要求极高,短跑、跨栏、接力跑、铁饼等一系列田径运动项目中都体现着运动员的速度能力,若欲取得优秀体育成绩,则需要在日常训练中进行有效的速度能力训练来提升运动员在田径运动中的运动能力与成绩。田径运动中具有核心地位的速度能力,凸显着运动员综合性的体育运动能力,通过对运动员的专业核心能力开展有效训练,从而提升其在田径运动中的专业性水平。

青少年举重运动员早期训练所需营养的探讨

举重运动员在训练与比赛时,由于训练和比赛的强度大,消耗了大量的体内能源物质,需要训练和比赛后,进行合理科学的补充。膳食营养对提高和维持运动员的体力是极为关键的问题,也是恢复体能的重要手段。

钢琴视奏认知过程解读及训练策略初探

随着我国人民生活水平的提高,人们对于艺术的追求水平也不断提升。在艺术发展过程中,钢琴作为一门独特的艺术存在,其在视奏过程中的训练非常重要。作为钢琴学习和演奏过程中一个非常重要的环节,加强对视奏方法的探索,不断地摸索经验,对其进行分析和探讨,通过从心理学角度对钢琴视奏过程加以全面认识和掌握,通过一系列的运动方式和理解方式形成对钢琴视奏效率的假设,并且加以有效的训练,从而不断地提高钢琴演奏水平。

注射器给水法应用于老年患者饮水呛咳护理探讨

目的比较注射器给水法与吸管给水法对吞咽障碍老年患者饮水呛咳的改善效果.方法：80 例脑卒中后饮水呛咳老年患者在常规吞咽功能训练指导及心理护理的基础上被随机分成两组,分别采用注射器给水法（注射器给水法组,n=40 例）及吸管给水法（吸管给水法组,n=40 例）每日进行饮水训练,2 个月后依据洼田饮水试验法评估并比较两组患者饮水呛咳的改善效果.结果：经训练治疗后两组患者吞咽功能均明显改善,注射器给水法组患者饮水呛咳的治疗总有效率为87.5%（35/40）,显著高于吸管给水法组（67.5%,27/40）,P〈0.05; 注射器给水法组基本治愈率为60%（24/40）,吸管给水法组基本治愈率为37.5%（15/40）,两者比较具有统计学差异（P〈0.05）.结论：对老年吞咽障碍患者在常规吞咽功能训练指导及心理护理的基础上,采用注射器给水法较吸管给水法能够更有效改善患者饮水呛咳状况.