实战化背景下轻武器射击训练改革

阐述了轻武器射击和实战化背景下轻武器射击训练的内涵和重要作用,论述了实战化背景下轻武器射击训练改革的重要现实意义,从技术与战术相结合、技能与体能相结合、战场实用技术融入对抗射击训练、"真实化"训练环境的营造和考核条件及标准的设置4个方面提出了实战化背景下射击训练应把握的要点。

UGS协同视野下卓越教师培养的教学与技能训练改革研究

卓越教师UGS协同培养过程中存在着虚化与形式化倾向。造成这些问题的原因有二:一是UGS三方对协同培养卓越教师的重要性认识不足;二是UGS卓越教师协同培养的重点不突出。为了更好地做好卓越教师协同培养问题,在提高UGS价值认同的同时,还需要把握教学协同和技能训练协同两个重点。在教学协同方面,需要注意教学团队、教学内容和教学评价的协同;在技能训练协同方面,要加强每个技能模块训练的协同,也要重点关注见习实习研习阶段综合技能训练的协同。

体育后备人才管理和训练改革初探

:中国正迈进世界体育强国行列 ,今后能否更上一层楼 ,关键取决于对体育后备人才的培养。目前我国培养体育后备人才的对象是青少年学生 ,培养的渠道主要是体育传统项目学校和业余体校。只有在管理和训练上进行改革 。

士官职业技术教育装备维修保障专业实战化训练改革的思考

开展装备维修保障实战化训练改革,要基于实战化训练要求,拓宽实战化教学训练内容,加强实战化教学平台建设,改进实战化教学方法,持续强化教员队伍建设,努力打造一支适应信息化时代的高素质装备维修保障队伍。

与时俱进呼唤训练改革——谈第9届全运会的启示

九届全运会比八届:田径项目前8名平均成绩退步面占77％,而且远离世界水平。游泳的相应退步面占42％,与世界水平的距离也有拉大的趋势。体操项目和举重项目则在自身接近或处于世界水平之中的背景下,继续取得一定进步,基本上实现“与时俱进”。这主要由于体操项目从上世纪60年代开始、举重项目在70年代开始进行了训练改革;游泳项目在80到90年代之交进行了部分的训练改革;而田径项目除少数单项在一定时段中以外,迄今基本上没有进行训练改革。为了迎接2008年北京奥运会,中国体坛迫切需要大力开展训练改革。

实战化要求下海军院校入学入伍训练改革研究

海军院校作为海军未来军官的摇篮,每年开展的入学入伍训练担负着学员"从普通百姓到合格军人、从高中学生到军校学员"两个重要转变关键职能,训练成效对学员后续的四年军校生活、甚至未来的整个军旅生涯具有奠基性的作用。在分析开展入伍训练改革重要意义基础上,结合国内外研究现状,查找了当前存在的主要问题,并提出了改革要遵循的基本原则,最后给出了具体改革建议。

加强教员队伍建设 推进后勤士官教育训练改革

一、后勤士官教育训练改革对教员队伍建设的新要求(一)教员要进一步转变教育观念。后勤士官教育训练改革在教育观念上对教员提出了新要求,在教育目标上。

从梅德维耶夫赛前训练的成功谈举重训练改革

通过对梅德维耶夫赛前训练的成功，研讨多项目、多组合训练的合理性，提出应当突破传统举重训练理论的束缚，引进和借鉴国外先进的训练理论和方法，为训练。

训练改革势必立行——浅析保加利亚举重训练

目前保加利亚举重运动得到了迅猛地发展,在奥运会和世界锦标赛中,已经逐渐显示了他的实力,形成了苏保两国鼎立举坛的局面,特别是近几年保队新手成长迅速,越来越多的青年选手取代成年的世界纪录,把举重运动推向一个新的发展时期。保加利亚举重运动能取得如此辉煌的成绩,是由於科学地训练与训练结构的不断改革相联系的。因此分析研究保国的训练经验,对我国目前进行的训练改革,将起到积极作用。

检验医学专业教育和训练改革初探

“检验”专业的学科名称、专业培养目标、专业基本要求及专业岗位设置等在世界范围甚至在一个国家内部仍然是混乱的．各国的专家和管理者正在进行积极的讨论和探索．力求取得基本上的一致性．使培养的专业人才更适应实际工作的需求。我国“检验”专业的教育和专业岗位设置长期以来仍处于不理想状态．认识上的模糊和行政上的混乱影响着学科的建设、

以毕业综合训练改革促材料专业创新创业教育的探索实践

高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要。深圳大学材料学院在以毕业综合训练改革促材料专业创新创业教育方面进行了探索实践。通过毕业综合训练改革为学生在第二学年即安排学术导师,进行创新实践;学术导师为所指导的学生开设小班制创新短课,为学生的创新创业实践提供了重要的制度保障和智力平台。实践结果表明学院实施的毕业综合训练改革有力的促进了学院创新创业教育,取得了较好的成绩,成为学校创新创业教育的重要组成部分。

信息化条件下车辆装备保障训练改革的思考

高新技术特别是信息技术在军事领域的广泛应用,将彻底改变传统的作战样式和作战方法,机械化、半机械化战争正向信息化战争演变,装备保障建设必然向信息化转型。深入研究信息化条件下车辆装备保障训练的特点与规律,着力改革训练方法和模式,

体育后备人才管理和训练改革初探

随着社会的进步、经济的不断发展,教育成为科技发展的首要任务。在新课改的背景下,教育改变传统将分数作为评价学生的唯一标准的理念,开始注重学生的实际情况与接受能力,对学生进行多元化评价,致力于培养全面发展的体育后备人才。体育作为必修课程之一,在学生的成长过程中有着不可替代的作用。怎样培养体育后备人员成为当下体育学科的核心问题,本文就现阶段体育后备人才管理做了简要分析,并就训练改革做了相关探究。

浅谈深化训练改革,提高消防部队灭火救援能力

文章从训练理念、人员素质、训练水平等方面进行分析,总结了消防部队提升战斗力的主要障碍,提出了转变模式、推进改革和完善考核机制,从而促进消防部队战斗力生成。

大力推进教学训练模式改革转型加快建设战略投送能力支撑性院校步伐——在军事交通学院教育训练改革工作会议上的讲话

为推进教学训练模式改革转型，加快建设战略投送能力支撑性院校步伐，在总结近年来学院转型建设取得阶段性成果的基础上，就如何准确把握建设战略投送能力支撑性院校的筹划指导进一步作了阐述，并明确了今后一个时期学院教学训练模式转型改革的内容与工作重点，以及扎实落实教育训练改革的措施要求。

德军训练改革研究

德军十分重视军事训练，认为“训练水平决定了战备水平”，因此，德军不断推行训练改革。本文从德军训练改革的依据、训练改革的目的和具体内容等方面对当前德军训练进行了宏观把握，从中得出一些关于训练的有益启示。

对信息化条件下车辆装备保障训练改革的思考

一、转变观念，科学确立信息化条件下车辆装备保障训练改革的指导思想（一）由粗放式训练向精确化训练转变。信息化条件下，战场环境的透明、作战方式的非线性和精确化，要求车辆装备保障必须尽快从习惯于传统的“眼看、耳听、鼻闻、手摸”和车、钳、铣、刨等单一机械式维修的粗放式训练，转变到注重运用先进维修理论和高新技术上来，利用信息化手段实现灵活部署、快速反应和精确投送。

从民警职业核心素养谈公安教育训练改革

民警的职业素养，是指影响民警自身职业行为的，由知识、观念和能力等要素构成的从业要素体系。根据警察职业的基本特点和基本要求，在民警职业素养的构成体系中，具有决定性意义的是从业常识、学习能力、责任意识和价值取向等四个方面的核心要素。如果以“职业树”来描述民警职业素养与职业行为和职业成就之间的关系，毫无疑问，这些核心要素决定着民警职业发展的趋向，是制约民警“职业树”成长的根系和主干，其他要素，如各个岗位的专业知识、专业技能等，只是以根系和主干为本而“长出”的支干或枝叶。因此，要提高警队战斗力并保持可持续增长，就必须以培育和强化民警职业核心素养为主要目标，有针对性地建立和完善民警教育训练的体制与机制。

运输投送指挥专业实战化教学训练改革——以军事交通学院为例

着眼适应军队院校教育训练改革大势,针对学院新增铁路、水路、航空运输投送指挥3个学历教育专业的建设需求,探讨改革的基本思路、人才的能力素质、改革的教学设计以及相关的对策措施等问题,为合理构建符合运输投送指挥专业人才培养需要的教学改革提供有益借鉴。