职业院校电气自动化技术专业学生技能训练教程的研究与开发

本文以我校牵头开发的职业院校电气自动化技术专业学生技能训练教程为例,讨论了教程开发的目的和意义、开发的原则、开发的过程等,研究了学生技能训练工作对职业院校的专业建设、教学质量、教学评价等方面的促进和提升作用。

芭蕾舞教学中钢琴伴奏的有效应用——评《古典芭蕾舞基本功训练教程》

芭蕾舞是世界舞蹈门类之一,在表演的过程中其独有的舞蹈表现形式展示了人体线条的优美,尤其是技术精湛的舞蹈演员通过多姿多彩的流动舞姿带给了观众视觉上的享受。芭蕾舞传入中国,国人从最开始的接受发展到现在的喜爱,尤其是近年来随着人们社会地位和生活水平的不断提升,其文化素养和审美素质也在不断提高,加强了对艺术的追求,芭蕾舞表演由此走进了人们的视线。因此,在当前阶段对芭蕾舞的教育教学得到了重视。

加强职业技能训练,推进教师职业专业化进程——简评《教师职业技能训练教程》

包头师范学院 (现已合并进入内蒙古科技大学 )积极开展教育教学改革 ,全面推进教材建设工程 ,组织教师编写出具有本院特色、体现学院教学思想的优秀教材。这是学院教学科研水平的一次整体出击和全面展示 ,是一次大检阅。这批教材已投入使用 ,并收到良好的教学效果 ,在学术界也产生了较大的反响。这里 ,我们编发一组书评 (七篇 ) ,分别评介《政治学新论》(刘振洪、李凤斌、王群主编 )、《邓小平中国特色经济理论》(马桂云主编 )、《中国礼仪文化》(王炜民主编 )、《音乐学》(郭振华著 )、《大学语文》(吴广义主编 )、《教师职业技能训练教程》(赵维贞、张伟主编 )、《伦理学》(李晔主编 ) ,读者由此可以对这套丛书有一个基本的了解。

《军事体育训练教程》训练特征和对我军实战化训练启示——以蛙泳熟悉水性为例

《军事体育训练教程》(以下简称"教程")作为全军权威教材,有着优化军事训练供给侧,科学提升受训者作业水平的指导作用。通过内容分析、德尔菲法等方法对《教程》蛙泳熟悉水性内容进行分析,研究发现:《教程》具有训练路径科学严谨、训练内容贴近实战等特征,通过对军事游泳训练中熟悉水性的再定位、再认识,提出融入国家顶层设计,打造健康军营;日常训练对接实战,回归备战打仗;有效整合训练资源,完善训练路径;科学人文实施训练,优化训练供给等建议,稳步推动军事训练高质量发展,为智能化战争中完善人格军人的培养活化渠道。

对孟广城《古典芭蕾舞基本功训练教程》的分析

古典芭蕾舞，作为世界舞蹈的门类之一，有近六百年的历史。它是在古希腊、古罗马民间中自编自演，在家族式舞蹈的基础上萌发的。随着欧洲文艺复兴运动在意大利兴起，芭蕾舞就在复兴古希腊文明的基础上产生了。古典芭蕾的表演风格，称得上是独领风骚，教学体系上却是大同小异。关于古典芭蕾舞基本功训练的特质、要旨以及芭蕾舞在中国的发展，著名教授孟广城先生所撰写的《古典芭蕾舞基本功训练教程》一书都从这些问题特性的视角切入，宏观地考察了“芭蕾”在中国的发展，尤其着眼于对当代中国风格特点的中国芭蕾舞教学体系的问题剖析，给本科以学理性的填补。这本书是北京舞蹈学院第一部关于大学本科专业的芭蕾训练教材。

高校舞蹈教学模式改革研究--评《舞蹈技巧训练教程》

当前,我国部分高校舞蹈教学存在教学形式陈旧、教育观念落后、师资队伍综合能力有待提升等问题。高校在舞蹈教育教学过程中必须重视学生的全面发展,使学生有效掌握舞蹈动作和相关技巧是舞蹈教学的重要任务。在素质教育背景下,高校开展舞蹈教学模式改革创新,是高校舞蹈教育得以顺利开展的必然选择,是新时代下高校改革教学方式提升教学质量的关键路径。基于此,由贺勇主编、西南师范大学出版社于2017年8月出版的《舞蹈技巧训练教程》一书,成为众多高校及相关舞蹈教学者备受关注的重要书籍。

与朋友沟通的口语交际艺术(下)——口语交际训练教程之四

上一期我们说到了交朋友的一个重要原则——真诚。这一期，我们将给大家介绍跟朋友交流的基本方法。与朋友交流主要包括寒暄、称呼、引见朋友及日常交谈四项基本内容。

三级视功能训练教程在弱视治疗的应用

目的探讨三级视功能训练教程在弱视治疗中的作用。方法采用三级视功能训练教程对经过综合疗法后双眼矫正视力≥0.5的106例双眼视功能异常的弱视患儿进行训练，观察训练前后的疗效、检测立体视功能的变化。结果经三级视功能训练教程训练后，弱视患儿的基本痊愈率、立体视锐度、交叉视差和非交叉视差的正常率、双眼总和PVEP反应结果均明显提高，与训练前差异有统计学意义。结论三级视功能训练教程既可以增进视力，巩固疗效，又可促使双眼视功能的提高，最终建立和巩固正常的立体视功能。

一部融科学性、实用性、趣味性为一体的普通话训练教材——评《新编普通话训练教程》

《新编普通话训练教程》采用韵母直读教学法 ,结合方言实际 ,采用多种形式 ,进行音词并重的全方位的普通话训练 ,适用于晋、陕、豫、冀、内蒙古等五省区 ,是一部融科学性、实用性、趣味性为一体的普通话训练教材。

高校大学生声乐表演训练方法与实践研究——评《大学声乐表演训练教程》

高校声乐表演训练是舞台表演成功的必经之路,声乐表演训练课程可以帮助高校大学生实现演唱与表演的完美结合,通过优美的声音与得体的表演相结合,充分表达声乐作品所蕴含的思想情感和文化内涵。探究高校声乐表演训练课程教学方法和社会教学实践是广大高校声乐教师面临的共同难题,积极探究有效声乐表演训练课程教学模式,在声乐表演训练时注重与观众进行深层次的情感交流,通过优雅的身段。

中国武学典籍名称英译探讨——以《太极拳教学与训练英汉双语教程》中出现的译名为例

采用文献资料法等研究《太极拳教学与训练英汉双语教程》中出现的武学典籍名称的译名,探讨中国武学典籍名称英译的准确性和可接受性。《教程》中武学典籍名称的译名主要存在以下几个问题:译名标注形式不规范;一名多译;不同书籍译名相同;音译的滥用;望文生义和乱译。建议:译名要贯通语内翻译和语际翻译;译名要尽可能关照其信息量;译名要充分考虑读者的接受度;译名要把握文化定位;要慎重对待典籍名称的复译。

动律典雅 底蕴深厚——《中国古典舞基本功训练教程》一书读后

由王佩英教授主编的《中国古典舞基本功训练教程》是中国古典舞学科的高等教材，是适应舞蹈高等教育的需求而编撰的。

中亚极端势力的训练教程——恐怖主义教科书内幕曝光

本文原载于美国《外交政策》杂志2003年12月刊。作者史蒂芬·费奇为美国资深国际关系与民族学专家。他长期研究苏联解体后形成的独联体中亚国家的社会及政治问题。本文所提及福尔加纳山谷地区一度是受本·拉丹影响的中亚极端势力训练培养各国恐怖分子的温床。近年来已在全世界反恐怖斗争的大环境下土崩瓦解。作者在本文中所介绍的情况只是代表了他个人的观点。本刊编译此文并不表示赞同其观点或证实其材料的可靠性。仅供读者参考。

《普通话训练与测试教程》校订

浙江大学出版社出版的《普通话训练与测试教程》是面向二十一世纪精品课程规划教材。该教材有一定的实用性,但其中也有不少错误。本文对其中的错误进行校订纠正,以便更好地服务于普通话教学。

“文学创意写作”课程研发与实践

慕课形态与教学方式使"文学写作"课程发生了转型和升级。"文学写作"的课程目标和训练方法有重大改变,培养学生的"现代职场的核心竞争力"(读写能力)、注入创业教育的新元素出现新进展,"文学写作"的主讲教师在提升"教师专业核心技能"时面临新机遇。可以用"新形态、立体化"的方式来重编"文学写作"教材,可以采用"新媒体"、"超文本"、"自媒体"等新平台来构建"文学写作"实践训练的内容与方式。以"微小说、散文诗、微电影"为主要文体的"微文学创意写作教程"更换了"文学写作"的文体训练内容。用新提炼和科学概括的"微小说、散文诗、微电影"的量表与模型,可以使"文学写作"的实践训练更有效,更能激发学生的学习兴趣与创作热情。当上述"文学写作"的新平台、新内容、新教法与大学本科生的创业实践、三下乡调研、西部支教、参加"挑战杯"大赛等实践教学结合起来时,课程的教学实践成果可以发挥更大的作用。

《听觉训练进阶教程》的艺术性与实用性

社会音乐教育一直是教育管理中常被忽视的部分,所以,有人将其比喻为野草,或无序疯长,或无征兆地衰微。虽然它们常为社会音乐团体自我管理状态,但由于它们渗透到社会基础教育的各个角落,因而它们又在国民素质的提升中具有重要作用。如何科学、规范、有序、可控地发展社会音乐教育?尤其是它们多为应用型课题,在近20年来吸引了不少研究者的重视,甚至作为硕博士论文和专著的选题。另一方面,中国的社会音乐教育因其利益丰厚而一直以来成为各方争分的蛋糕之一,但抢占利益带来的恶意竞争,使得社会音乐教育陷入了漩涡之中。

Teacher-Pupil Relationship in Implementing Modem Teaching Technologies

In the article, the features of using modern teaching tecnologies are investigated and results are revealed. The establishment of teacher-pupil relationships based on comfortable mutual trust and equal rights is the direct effect of proper and expedient use of innovative training technologies. Teaching technologies＇ features are explored, experiment examples are listed, and all these results are analysed in this article. In the article, modem teaching technologies＇ characteristic features are explored and the need of these features in teaching process with the teacher-pupil relationship is substantiated. Some conclusions were made to analyse all these points.