食管癌术后消化道模式重建及饮食训练方案的探讨

目的:探讨食管癌术后消化道模式重建及饮食训练方案。方法:选择2021年7月—2021年10月接受食管癌手术治疗患者70例,采用区组随机化分组方法随机分为对照组和观察组,每组35例。对照组给予常规饮食干预,观察组给予饮食训练干预。分别在干预前、干预2周后、出院时对比两组患者胃肠道症状评分、主观整体营养评估表(PG-SGA)评分、血生化指标及生活质量评分。结果;观察组患者干预2周后、出院时胃肠道症状评分、PG-SGA评分均优于对照组,血生化指标中总蛋白、白蛋白、血红蛋白指标均高于对照组,生活质量评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:饮食训练方案能够明显减轻食管癌术后患者胃肠道症状,改善营养指标和血生化指标,提升患者生活质量。

呼吸肌训练方案联合肺部超声监测对机械通气患者膈肌功能与撤机的影响

目的探讨超声下呼吸肌训练方案对机械通气患者膈肌功能与撤机的影响。方法采用方便抽样法,选取2021年6月—2022年6月张家港市第一人民医院ICU收治的60例机械通气患者为研究对象,应用随机数字表法将患者分为观察组及对照组,每组各30例。对照组行常规机械通气护理,观察组于超声监测下实施呼吸肌训练。比较两组患者干预前后膈肌功能、机械通气情况、撤机情况。结果观察组干预后呼气末膈肌厚度及膈肌增厚率较对照组显著改善,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后氧分压(PO_(2))、血氧饱和度(SaO_(2))较对照组显著提升(P<0.05),急性生理与慢性健康状况评分(APACHEⅡ)及二氧化碳分压(PCO_(2))显著下降(P<0.05)。观察组机械通气时间较对照组显著缩短(P<0.05)。观察组成功撤机成功率及患者满意率高于对照组(P<0.05)。结论肺部超声监测下行呼吸肌训练可增加机械通气患者的膈肌厚度,改善患者呼吸功能,减少机械通气时间,提高撤机成功率,值得临床推广应用。

体育强国背景下青少年肌力提高抗阻训练方案研究

体育强则中国强,国运兴则体育兴。近年来,我国青少年身体素质水平令人堪忧,而青少年是国家未来的希望,青少年体质也是国家重点关注的问题,为响应国家号召,加强青少年体育工作,提高青少年身体素质,促进体育强国建设,本文运用文献资料法、逻辑分析法,研究青少年肌力提高抗阻训练方案,通过7个抗阻训练计划设计思路,结合青少年身心发育特点,制定青少年肌力提高抗阻训练方案。通过研究,得出以下结论:(1)青少年肌力的提高具有重要的意义,一方面契合国家体育强国战略要求,为我国体育强国建设提供助力;另一方面能够提升青少年身体素质水平;(2)青少年肌力提高的抗阻训练计划需要通过7个设计思路,即需求分析、动作选择、训练频率、训练顺序、负荷与重复次数、训练量和休息时间来科学地制订;(3)青少年正处于生长发育的关键阶段,因此抗阻训练方案的制订也应该顺应青少年生长发育规律,依据青少年身心发展特点设计训练方案;(4)在完成抗阻训练后应该注重肌肉的恢复,通过热敷、按摩、针刺和积极性休息等手段,促进肌肉的恢复,提高训练效果。

结合动漫设计的初中体育运动训练方案研究与应用

初中体育应紧紧围绕新课程标准,凸显学生在学习活动中的主体性,加强对初中体育运动训练各要素的把控,提高运动训练内容的合理性与科学性。因此,教师在体育运动训练方案的设计中,一改固有的形式,将动漫设计与运动方案编制紧密融合起来,成为体育运动训练效果的一种保证。本文对初中体育运动训练方案用到动漫设计的作用进行分析,提供通过动漫视觉艺术增强训练的趣味性、运用动漫展示动作、利用动漫解读运动训练的规则等应用策略,以期对初中体育教师做好运动训练方案中动漫设计的应用提供基础保障。

高校足球教学中学生体能训练方案探讨

足球运动在高校的开展,不仅丰富了校园体育文化,同时通过一定的运动量有助于提高学生的体质健康,足球运动深受各个年龄阶段学生的喜爱,因此有不少大学生积极地参与到足球运动当中。近年来,学生的体质健康问题是社会和学校关注的焦点,高校是为国家培养人才的场所,大学生的体质健康问题影响着人才培养的质量。基于此,本文从高校足球教学中体能训练的重要性为切入点,探讨并分析学生的体能训练方案的制定。

高职体育田径教学中个性化训练方案的构建与实践

高职院校主要培养社会直接需求的职业技术人才,自然需要将提升学生的职业综合素养作为教学中的重点,并紧密贴合社会和时代的发展前景,不断优化调整自身教学体系,帮助学生形成适应时代的职业素养,提升职业竞争力,取得良好的发展前景。新时代以来,我国工业化、城市化进程不断加快,对于职业人才的需求,也从重视职业技能水平,发展到更加重视综合素养。体育体能自然也是综合素养的重要组成部分,田径运动作为体育运动的主要形成成为高职体育教学的主要组成部分。本文分析如何基于不同高职生的个体差异设计个性化训练方案,并提出对应的实践策略。

提高战士体质训练方案的研究

90名健康男性战士随机分为3组.A组按照目前部队实施方案进行常规训练,B组以受试者耐力时间试验的75～85%速度的强度进行长距离(5000m)跑训练和肌力训练,C组每周第一次的训练强度同B组,其余为大强度间歇性跑训练(全速跑400m,休息2min,重复6～8次)和肌力训练.每周训练3次,每次90min.经8周训练后,结果表明:(1)B、C方案能够明显使机体的去脂体重增加,并显著地提高战士的肌耐力和暴发力.C方案优于B方案.(2)B、C方案明显地改善了机体的心肺功能和有氧代谢能力.(3)三种方案比较,C方案较好,B方案次之,A方案较差.

前列腺增生手术患者膀胱功能康复训练方案的构建

目的构建前列腺增生手术患者膀胱功能训练方案,为开展针对性膀胱功能训练指导提供参考。方法在文献回顾、病例分析基础上初步拟定膀胱功能训练方案的草案,采用德尔菲专家咨询法对22名专家进行2轮咨询。结果2轮咨询的专家积极系数均为100%,专家权威系数均为0.90。第2轮专家咨询中一、二、三级指标专家协调系数分别为0.406、0.691、0.389(均P<0.05)。最终围绕训练目标、评估、训练及护理方法、记录及随访形成的前列腺增生手术患者膀胱功能训练方案包含一级指标2项(住院期排尿功能训练、恢复期及稳定期排尿功能训练),二级指标13项,三级指标68项。结论构建的前列腺增生手术患者膀胱功能训练方案科学、合理,能为临床护理人员指导前列腺增生手术患者膀胱功能训练提供指导。

工程制图技能训练方案探索与实施

注重职业能力培养,增加操作技能训练,是目前高职教育改革的一大特点。工程制图作为机电类专业的基础课,如何在缩减的学时中寻求高效的教与学是我们面临的问题。通过剖析相应岗位群需求,以工作过程为导向,明确了课程目标;架构了以"一个规范,二种技法,三大技能"为核心职业能力的课程训练框架;设计了以形体为主线,从基本训练到进阶训练的课程内容;提出了以具体任务为载体,固着教学,认知学徒式学习的技能训练实施方案。

不同训练方案对武警战士有氧代谢能力的影响

目的:研究不同训练方案的实施对武警战士有氧代谢能力的影响,为有针对性的选择训练方案提供理论和实践支持。方法:选择某2003年新训战士120名,单纯随机分为两组,每组60名,实验组进行持续跑和间歇跑交叉训练,对照组进行持续跑。检测定量负荷前后身体功能和生理生化指标:以亚极量踏阶运动间接法测定最大摄氧量(VO2max),用岛津UV-2100分光光度计(日产)和PE3000遥测心率仪(芬兰)分别测定各组间定量负荷后(2800m跑)不同阶段的血乳酸和心率变化,对检测结果进行统计分析。结果:阶段性训练后,实验组和对照组VO2max犤mL/(kg·min)〗分别为56.0±4.6和53±3.3,差异有显著性意义(P<0.01);定量负荷后,实验组的血乳酸(mmol/L)和心率(次/分)均低于对照组(血乳酸:6.8±1.1和7.9±1.6,P<0.01;心率:169.81±5.88和176.68±8.22,P<0.01);负荷后的恢复期,实验组的指标变化情况优于对照组(血乳酸:4.9±0.8和6.0±1.1,P<0.01;心率:144.31±9.09～91.90±8.54和151.4±10.85～96.18±7.43,P<0.05～0.01)。结论:持续跑和间歇跑的交叉训练方案对提高战士有氧代谢能力有显著效果,定量负荷后的生理生化指标的变化能够反映机体的有氧运动能力。

军人团体心理教育训练方案及应用

军人职业的高风险和军事活动的高压力使军人承受着较大的生理和心理压力,这就需要军人有较高的心理素质来抵御高压力对心理的损伤。研究显示,军人心理教育训练能提高军人的心理健康水平,从而提升军事活动能力,为此我们探讨了军人团体心理教育训练方案,并将其编制成问卷进行应用性调查,现将结果报告如下。1对象与方法 （1）对象：整群抽取2013年任职教育培训班的22名军人,年龄28~43岁,平均32.6±3．5岁。

Peabody运动发育量表及配套运动训练方案在脑损伤患儿康复训练中的应用

摘要：目的探讨Peabody运动发育量表（PDMS-2）及其配套训练方案在新生儿脑损伤患儿康复训练中的应用价值。方法选取年龄2～3个月脑损伤患儿116例随机分为A组、B组，并选取同期正常婴儿30例为对照组c纽。各组婴儿干预前均进行儿心量表评估，A组患儿干预前同时采用PDMS-2进行评估，并根据结果运用其配套训练方案进行干预，B组患儿采取常规康复治疗。3个月后再次对各组患儿用儿心量表进行发育评估。同时对治愈患儿进行治疗成本分析。结果3个月评估显示两组患儿发育商都有所提高，但A组患儿发育商显著高于B组（P〈0．05）；治愈患儿成本分析，A组的平均住院时间及费用均小于B组，二者相比有显著性P〈0．05）。结论PDMS-2及其配套训练方案在脑损伤患儿早期干预中意义重大且可降低医疗成本。

早期健肢家庭训练方案在克雷氏骨折康复中的应用

克雷氏骨折多发于中老年人，女性多于男性，约占所有骨折的6．7％。多数克雷氏骨折可采取手法复位、小夹板外固定的方法治疗。但是，制动会引起肌肉有氧代谢能力、耐力和肌力下降，严重影响功能。因此，如何早期干预以减弱因制动带来的不良后果显得十分重要。单侧肢体训练可改善对侧肢体的运动和力量，

不同训练方案对大鼠股直肌线粒体呼吸链复合体酶活性的影响

目的:研究不同训练方案运动后大鼠静息状态线粒体的呼吸链复合酶活性的特异性、适应性变化,对不同训练方案的训练效果及其机理进行探索;为尝试寻找更有效的专项训练方法提供一些科学依据和参考。方法:将86只SPF级雄性SD大鼠随机分为对照组(S)、耐力组(E)、间歇组(I)、耐力+间歇组(EI)及间歇+耐力组(IE),于4周、6周、8周运动结束48h后取样,提取左侧股直肌线粒体,测定线粒体呼吸链复合体酶Ⅰ、Ⅳ活性。结果:4周和6周运动后,唯有E6组大鼠线粒体呼吸链复合体酶IV活性显著高于S6组;8周运动后,复合体酶I活性I8组和IE8组显著高于S8组;复合体酶IV活性EI8组和I8组均显著高于S8组,IE8组极显著高于S8组。结论:4种训练方案均能使大鼠两种线粒体呼吸链复合酶活性提高,其中,耐力训练能最快使线粒体呼吸链产生适应性变化;间歇训练显著提高无氧代谢水平,但线粒体呼吸链的适应较慢;间歇+耐力训练可能最有利于快速提高机体有氧代谢水平。

不同多球训练方案在网球教学中的应用研究

研究针对多球训练法中的不同训练方案在网球教学训练中的应用效果进行对比分析,经过30节的网球教学实验后,采用International tennis number测试方法进行测试,研究结果经过T检验分析表明:采用多球组合训练方案进行训练相比采用常规多球训练方案训练的学生在正、反手击球深度控制上具有显著性差异(P<0.05),在正、反手击球精度控制和与教练对拉拍数上均具有非常显著性差异(P<0.01)。据此认为在日常的网球训练中应根据网球运动的真实场景设计不同的多球训练方法,以此满足现代网球运动的教学和训练要求。

高水平自行车耐力运动员高强度间歇训练方案优化研究述评

就高水平耐力自行车运动员高强度间歇训练方案最优化的研究加以总结和展望。高水平自行车耐力运动员高强度间歇训练方案优化的研究主要涉及训练强度、持续时间、组数,间歇恢复形式(主动或被动)、间歇恢复时间,踏车节奏和成绩模型。这些变量需要根据训练时期、训练状态、个体身体反应来进行实践。

基于认知加工过程的数学训练方案述评

数学训练方案(Modules for Math)是加拿大心理学家J.P.Das提出的促进数学学习的训练方案。该方案的理论基础是基于Luria神经三级网络的PASS(计划-注意-同时性加工-继时性加工)模型以及Vygotsky主张以言语内化方式进行自我学习的教育原则。数学训练方案包括模式转换;学习数轴;数一数;模仿、画路径和估算;数字记忆广度等五个训练模块,通过大约五十多个活动任务实现一般认知加工的促进,同时迁移到数学学习的课程中。数学训练方案今后将结合行为实验与认知神经影像学数据,证实训练的效果及变化。

Peabody运动评估方法及配套训练方案在早产儿中的应用

目的:探讨Peabody运动评估方法及配套训练方案在早产儿中的应用效果。方法:选取2015年10月~2016年10月60例早产儿作为观察组,选取同期60例足月儿作为对照组。由获取专业资格的医师使用Peabody运动发育量表(PDMS-2)进行评估,比较两组婴儿粗大、精细运动偏移率,PDMS-2中粗大运动商(GMQ)、精细运动商(FMQ)、总运动商(TMQ)分值。对早产儿进行配套训练方案护理1个月后再次进行评估。结果:观察组训练前粗大、精细运动偏移率高于对照组(P<0.05),训练后两组比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组训练前GMQ、FMQ、TMQ评分低于对照组(P<0.05),训练后两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:Peabody运动评估方法对于鉴定早产儿运动发育滞后具有良好的临床效果,配套训练方案能明显促进早产儿运动发育,将Peabody运动评估方法与配套训练方案结合使用,能有效降低早产儿运动发育障碍率。

恢复期精神分裂症患者生活技能训练方案

康复训练是提高精神分裂症患者生活能力和质量的重要手段。本文重点介绍总病程在5年以内的门诊患者的生活技能训练模式和具体训练方案。

Peabody运动发育量表及配套运动训练方案在运动发育落后患儿中的应用

目的探讨Peabody运动发育量表(PDMS-2)评估方法对发育落后患儿各运动能区发育水平的判断,评价其配套训练方案在改善这些患儿运动技能中的应用价值。方法选取0～5岁运动发育落后患儿56例进行运动发育水平评估(用PDMS-2量表),结果显示单纯粗大运动发育落后患儿12例,单纯精细运动发育落后患儿5例,整体运动功能发育落后患儿39例,随机将这56例患儿分为干预组(26例)与对照组(30例),根据PDMS-2评估结果运用其配套训练方案对干预组进行干预,对照组不给任何干预,6个月后再次对两组患儿各运动能区发育水平进行评估(用PDMS-2)。结果干预前对照组粗大运动商(GMQ)、精细运动商(FMQ)和总运动商(TMQ)与干预组之间差异无显著性(P>0·05);干预后评估显示两组患儿运动技能都有所提高,但干预组GMQ、FMQ和TMQ均显著大于对照组(P<0·05)。结论PDMS-2评估方法对发育落后患儿各运动能区发育水平有很好的评估作用,其配套训练方案对提高这些患儿的运动技能是很有价值的。