CCAR-142部飞行训练中心训练标准管理实施方法研究

民航局于2019年6月21日发布《关于全面深化运输航空公司飞行训练改革的指导意见》(民航发〔2019〕39号),并提出“依规施训”的基本原则,强调全面增强“严格按照训练大纲实施训练”的意识。本文通过分析训练课程、训练设施/设备、教员/检查员、训练教材等方面的标准管理要求,提出CCAR-142部飞行训练中心训练标准管理的实施方法。

留学生汉语口头言语交际能力的层次及其训练标准

明确“培养汉语口头言语交际能力”的内涵。从教学训练的角度划分留学生汉语口头言语交际能力的层次 ,提出划分标准。

在滇泰国学生汉语交际能力层次划分及训练标准

就云南主要高校泰国留学生的汉语交际情况展开调查访谈,在此基础上从语篇组织能力、得体表达能力和文化适应能力3个方面将泰国学生的汉语交际能力划分为5个层次并制订相应训练标准,初步建立适合云南高校实际、具有云南本地特色的泰国留学生汉语交际技能训练体系,为云南高校对泰汉语教学注入新的内容和活力。

船员培训模拟器训练标准的编制设想及其意义

论证了船员培训模拟器训练标准编制的必要性,以及标准体例和编制原则。对标准的规范性要素:训练对象、训练目标、训练内容、训练计划、训练方案等的设立依据和编制策略进行了阐述。分析了可能影响标准编制质量和训练质量的几个关键问题,提出了解决方法。阐明了编制船员培训模拟器训练标准的意义。

课改背景下高师学生职前教学技能训练标准

教学技能是教师专业素质的重要组成部分。随着课程改革不断推进和深入,以及教师入职竞聘的加剧,用人单位对高师学生职前教学技能的期望越来越高。训练高师学生职前教学技能应在适切的标准体系指导下进行。本文尝试构建了以"三能三会"为主要内容的高师学生职前教学技能训练标准体系,即能说会写、"能教会演"和"能思会研"。它既是培养高师学生职前教学技能训练的方向,又是检验高师学生职前教学技能训练的标尺。

民航乘务员训练标准在教学中的运用——基于客舱安全与应急处置项目

安全第一,服务至上是民航服务的宗旨和原则,在空中乘务专业人才培养过程中,针对民航旅客客舱安全服务与管理的需要,将行业资格标准引入专业教学过程之中,开发一系列项目单元与实训内容,是我们客舱安全与应急处置课程教学研究的重点。本文旨在通过对乘务员客舱安全训练内容在客舱安全与应急处置课程教学中的运用,为空中乘务专业教学实践提供一定的借鉴与思考。

船员培训模拟器训练标准设计

"船员培训模拟器训练标准"在我国是个空白,制定该标准,既能满足(International Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Seafarers, STCW)公约的要求,又符合我国相关"纲要"和"规划",还能充分发挥标准的规范作用,促进教育公平。依据《标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写》(GB/T 1.1—2009)、STCW公约、Model Course 6.10和Model Course 2.07等资料,从目标、体例、内容、设施设备和范例等方面进行调研、理论学习、资料分析和比较研究,设计标准的结构和要素,确定标准的训练内容和规范性技术要素,制定标准的训练方案范例。经过全国范围内的行业、企业、院校征求意见和专家组的多次质询和讨论,形成海船船员培训模拟器训练标准送审稿。

背越式跳高的成绩预测与控制训练标准

背越式跳高传入我国十几年来,使我国的跳高技术和成绩都有大幅度的提高。目前朱建华以2.39米的成绩创造了男子跳高世界纪录。女选手杨文琴也以1.96米的成绩成为世界优秀女子跳高选手之一。我国的跳高运动已跻身于世界跳高之林的先进行列。但是,我们还应看到能达到世界优秀跳高选手的还很少。要想使我国继续保持领先地位,除了对尖子运动员的培养、训练外,对一级。

河北省公安厅组织编写训练与考核大纲 统一训练标准

为进一步规范公安民警教育训练工作，河北省公安厅组织编写了婀北省公安机关人民警察训练与考核大纲》（以下简称《大纲》），规范训练内容，统一训练标准，全面提升公安机关教育训练正规化水平。

美国陆军将制定新的沉浸式虚拟训练标准

美国国防新闻网站6月12日报道：美国陆军将制定新的沉浸式虚拟训练标准，进一步完善徒步步兵训练系统。该系统可使一个9人步兵班练习各种训练科目，包括清查房间、排除自制爆炸装置、控制检查点、参加战斗行动等，这些训练都发生在虚拟世界中。

美国北卡罗莱纳州警犬训练标准

所有的警犬必须对它们所训的专业进行认证考核，以下合格证将由北卡罗莱纳州警犬协会(NCPDA)授予和审核认可：毒品探测、爆炸品探测、追踪(跟踪)、巡逻使用。

针灸联合中医康复标准化训练治疗脑卒中吞咽障碍的临床效果研究

目的:评价治疗脑卒中吞咽障碍采用针灸+中医康复化标准训练的临床效果。方法:选取2021年8月-2023年8月我院收治的90例脑卒中吞咽障碍的患者作为研究对象,按照入院的先后顺序,随机分为对照组(n=45)和研究组(n=45)。对照组采用我院常规康复训练进行治疗,研究组则采用针灸+中医康复标准化训练治疗。分析两组在治疗后的咀嚼功能,对比中医症状,判断康复治疗效果。结果:研究组在治疗后,SSA评分、VFSS评分分别是(18.47±1.58)、(8.76±1.14)分,均优于对照组的(8.76±1.14)、(8.76±1.14)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组满意度(91.11%,41/45)高于对照组(73.33%,33/45),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用针灸+中医康复标准化训练治疗脑卒中吞咽障碍,在治疗后的咀嚼能力恢复明显较好,中医症状评分明显较低,临床效果显著。

标准化患者训练对医学生临床技能发展的影响

探讨标准化患者对医学生临床技能发展的影响,为医学教育改革与发展提供新的教学思路和方法。选取150名医学生作为本次研究对象,根据随机抽样法将其分为对照组和实验组,每组各75名。对照组采用传统的教学方法,实验组在对照组的基础上实施标准化患者训练的教学方式,比较两组医学生的临床思维能力、临床综合能力、理论与技能考试成绩、客观结构化临床考试(OSCE)得分、医学生对教师的教学满意率。结果表明,实验组的临床思维能力评分、临床综合能力得分、理论与技能考试成绩、OSCE得分及医学生对教师的教学满意率均显著高于对照组(P<0.05),说明标准化患者训练对促进医学教学改革和医学生临床技能发展有积极影响。

针灸联合中医康复标准化训练治疗脑卒中吞咽障碍的临床分析

分析针灸联合中医康复标准化训练治疗脑卒中吞咽障碍的临床效果。方法 选取我院2023年1月至2024年4月期间收治的56例脑卒中吞咽障碍患者,实施随机分组,为对照组患者做好吞咽障碍临床康复护理,主要包括基础训练、摄食训练、综合训练三方面,观察组患者以针灸联合中医康复标准化训练进行治疗。结果 通过治疗干预,两组患者洼田饮水实验评分与吞咽功能评分均高于治疗前,观察组患者综合评分均高于对照组;观察组患者饮水呛咳、食物残留、肢体偏瘫、舌强语謇等神经功能缺损症状积分评估优于对照组患者,各临床症状明显改善;治疗干预后,观察组患者咽腔收缩率与收缩持续时间显著改善,改善程度优于对照组;观察组患者不良反应发生几率(14.29%)低于对照组(25%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在脑卒中吞咽障碍患者临床治疗中,应用针灸联合中医康复标准化训练方式有利于改善患者神经功能缺损症状,患者吞咽功能明显提高,咽腔收缩率及收缩持续时间显著改善,各类不良反应发生几率更低。方法 有利于帮助患者提高生活质量,应用安全性高。

针灸结合标准化康复训练治疗中风后偏瘫的临床效果

目的:探析在中风后偏瘫治疗中实行针灸结合标准化康复训练的疗效。方法:选取2020年1月—2023年12月在上海市第一人民医院蚌埠医院进行治疗的70例中风后偏瘫患者为研究对象,应用双色球平均法分为对照组和观察组,各35例。对照组采取标准化康复训练,观察组在其基础上配合中医针灸治疗,对比临床疗效。结果:观察组较对照组治疗有效率更高,对比存在统计学差异(P<0.05);经实验研究,观察组比对照组BBS、FM分值高,而NHISS分值低,对比存在统计学差异(P<0.05);观察组较对照组生活质量高,对比存在统计学差异(P<0.05)。结论:针对中风后偏瘫患者实行针灸结合标准化康复训练,可改善患者机体内血液流变学,恢复其肢体功能,降低神经功能缺损情况,提升预后和生存质量,凸显其价值,具有推广意义。

初中生物实验教学中标准化训练开展分析

通过详细分析标准化训练的概念、实验案例、学术成果和教育效益,强调了其在提高学生实验技能、科学思维和数据分析能力方面的积极作用.标准化训练不仅有助于学生理解生物学概念,还培养了他们的独立思考和问题解决能力.通过规范的实验操作和数据记录,学生将更好地迎接未来科学研究和职业的挑战.

针灸联合中医康复标准化训练治疗脑卒中吞咽障碍患者的临床效果观察

目的:观察对脑卒中吞咽障碍患者予以针灸、中医康复标准化训练联合治疗的效果。方法:观察对象选择于2022年1月至2023年1月就诊于甘肃省白银市第一人民医院的脑卒中吞咽障碍患者96例,随机方法分组观察,48例予以常规康复训练的患者纳入对照组,48例予以针灸+中医康复标准化训练的患者纳入试验组,比较和观察治疗效果。结果:与对照组患者对比,试验组治疗效果明显更佳(P<0.05);与对照组患者对比,试验组治疗后吞咽功能(SSA评分、VFSS评分、洼水实验评分)明显更佳(P<0.05);与对照组患者对比,试验组并发症明显较少(P<0.05);与对照组患者对比,试验组治疗后中医症状评分明显较低(P<0.05)。结论:对脑卒中吞咽障碍患者予以针灸、中医康复标准化训练联合治疗效果突出,可使吞咽功能得以改善,减少并发症,可使中医症状评分减轻,建议推广。

手术前后标准化康复训练对前列腺癌根治术患者术后控尿功能的影响

目的:探究在前列腺癌根治术患者中实施手术前后标准化康复训练对其术后控尿功能的影响。方法:选取2021年2月-2022年2月于我院泌尿外科治疗的前列腺癌患者96例作为研究对象,通过随机数字表法将其分为对照组(n=48)和观察组(n=48)。对照组实施常规康复训练,观察组实施手术前后标准化康复训练。比较两组患者的控尿能力疗效、并发症发生率以及生活质量。结果:观察组前列腺癌根治术患者的控尿能力疗效高于对照组(P<0.05);观察组前列腺癌根治术患者的并发症发生率低于对照组(P<0.05);观察组前列腺癌根治术患者干预后的前列腺癌生活质量测定量表评分高于对照组(P<0.05)。结论:在前列腺癌根治术患者中实施手术前后标准化康复训练可改善其术后控尿功能,减少并发症的发生,还可提升其生活质量。

初中生物实验教学中标准化训练开展分析

初中的必修科目包括生物学科,生物是以实验为基础的一门学科,对于教师来说,要引导学生完善并创新实验学习方式,掌握生物知识,让学生通过有效的实验设计,形成合理的科学思维模式,据分析:初中生物实验教学存在不少问题,如实验单元整合不清晰、实验教学手段不完善,对于教师来说,探究出一种高效且规范的标准化训练模式非常重要。在此背景下,本课题以初中生物实验教学为研究主体,探究出标准化训练的对策,供教育工作者借鉴。

标准凯格尔训练护理模式联合宁泌泰胶囊治疗Ⅲ型前列腺炎的临床疗效

目的探讨凯格尔训练护理模式联合宁泌泰胶囊治疗Ⅲ型前列腺炎的临床疗效。方法选取2020年1月1日至2021年12月31日在恩施土家族苗族自治州民族医院泌尿外科、男科就诊的100例慢性前列腺炎患者,按照随机数字表法分为试验组和对照组,各50例。对照组每日定时口服宁泌泰胶囊,试验组在对照组基础上每日进行30min凯格尔训练,3个月后对两组美国国立卫生研究院慢性前列腺炎症状评分(NIH-CPSI)、尿流率进行比较。结果治疗后,两组NIH-CPSI评分、尿流率较治疗前均明显显著改善,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组NIH-CPSI评分、尿流率较对照组改善更加显著,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论标准凯格尔训练护理模式联合宁泌泰胶囊较单一口服药物治疗Ⅲ型前列腺炎临床效果更好,患者症状得到明显缓解。