浅谈小学语文语言文字的训练

小学语文具有基础性的重要作用,新课程标准要求学生能够掌握听、说、读、写的能力,因此教师要重视对学生进行语言文字运用能力的培养。只有提高对语言文字的重视程度,在教学过程中加以训练及点拨,才能全面提高学生的语文能力。

基于自主学习的针对性教学——以鲁科版化学2(必修)中“酯和油脂”教学为例

以鲁科版化学(必修二)中"酯和油脂"教学为例,通过先学、教学反馈,确定学生的最近发展区;通过微型点拨、当堂训练等教学,实现针对学生最近发展区的教学,促进学生发展。

农村初中学生多角度阅读能力培养策略初探

多角度阅读是衡量学生阅读能力的重要标准之一，种种原因导致农村学生在这方面有所欠缺。加强多角度阅读的指导和训练，对培养学生人文品质，激发学生批判思维和创新意识意义重大。本文分析了农村初中多角度阅读缺失的具体表现，提出了农村初中多角度阅读培养的策略以及技巧训练，最后指出要注意避免多角度阅读误区。本文对农村初中学生多角度阅读能力培养有一定的指导和启发意义。