新农科背景下跨学科通识实践课改革探索——以华南农业大学管理通识训练课程为例

文章对标新农科人才培养要求,通过分析农林类高校通识教育与实践教学背景及现状,构建了新型跨学科管理通识训练课程,并对其进行改革探索,明确了从个人、社会、产业三个维度确定知识、能力、价值三个层面的人才培养目标的课程总体改革思路,构建了模块化、分层式、柔性化训练体系,采用线下训练为主、线上任务发布为辅的课内外混合教学模式,创立跨学科交叉实体与虚拟教研室,取得了良好成效。

生长军官学员训练管理类课程案例教学研究

为提高生长军官学员训练管理类课程教学质量,提升学员首次任职能力,结合训练管理类课程特点和开展案例教学的现实困境,从提升教员思想认识、激发教员教学动力、提高教员教学能力、培育学员自主学习能力、打牢学员实践基础、保证学员自主学习时间、提高案例编写数量与质量、创设案例教学基础条件、完善案例教学制度等方面提出建议。