开发创造力,培养二十一世纪人才——评《创造性思维训练系列》

创造性思维一直是创造力的核心。开发人的创造力,主要也是培养创造性思维。辽宁少儿出版社紧紧把握社会发展的脉膊,了解理论界、学术界的最前沿动态,着眼于人类未来,率先编辑出版了《创造性思维训练系列》(以下简称《系列》),为开发少年儿童的创造力,培养跨世纪的创造性人才做出了努力。该系列《大脑发动机》、《想象王国漫游》、《联想的彩链》、《跳过障碍》、《发明创造的金钥匙》五本各自独立、又互相联系的书,向读者展示了创造性思维的丰富多彩的内容。纵观整套书,其特点十分鲜明。特点之一,吸收了国内外最新研究成果,在创造思维训练的范围上超出了国内同类教材和书籍。如扩展思维和创造性感知的训练,在国内一直受到忽视,人们通常以为,创造性思维的创造性,就集中体现在思维阶段,在感知阶段无所谓创造性。这种认识是片面的。创造性感知是创造性思维的最开始阶段,解决问题的创造性在感知阶段就会充分地显示出来。因为一开始感知事物的范围。

小学儿童心理发展水平自查——优才儿童心理训练系列方案

[自查目的]让学生关注自己的心理发展水平;让学生了解自已的心理发展水平;让学生了解自己心理发展的优势;让学生了解自己心理发展的不足。[自查方案]一、正式测查前的练习请阅读下题,根据自己的实际情况,在最符合你情况的字母上划圈:能按时完成老师布置的作业。a 经常做到 b 有时做到 c 很少做到 d基本做不到二、正式测查请仔细阅读下列各项内容。

巧用作业本系列训练 提升初中生议论文水平——以《谈诚信》议论文写作为例

针对当前初中学生议论文写作中观点不明确、论据贫乏、论证不严密等问题,用好初中语文作业本中的系列练习题,为以上问题的解决提供了新的视角,通过应用语文作业本的系列训练,确立鲜明观点、叙写确凿可信的论据并进行合乎逻辑的论证,以达到写好初中议论文的目的。通过调查、对比实验和分析,学生的议论文写作能力得到了明显的提升,安排好语文作业本的使用,对于学生写好议论文大有益处。

系列排痰训练对气管切开的重症患者康复的影响

目的分析系列排痰训练对气管切开的重症患者康复的影响。方法选取2017年1月-2017年11月我院收治的80例脑卒中行气管切开患者为对象,采用随机数字表法将其均分为实验组和对照组各40例,对照组给予常规治疗和护理,实验组在对照组的基础上给予系列排痰训练,比较两组治疗后的临床疗效、日吸痰次数和感染控制时间、血气指标[血氧分压(PO2)、二氧化碳分压(PCO2)、血氧饱和度(Sa O2)]及胃食管反流情况。结果治疗前两组的日吸痰次数、PO2、PCO2、Sa O2水平、胃食管反流发生情况均无明显差异(P>0.05),治疗后实验组的日吸痰次数、胃食管反流发生情况均低于对照组,感染控制时间短于对照组,PO2、Sa O2水平明显高于对照组,PCO2水平明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组总有效率为87.50%,明显高于对照组的67.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论系列排痰训练治疗气管切开的重症患者的临床疗效更显著,可明显改善血气指标、减少日吸痰次数和感染控制时间,且安全性较高,值得进一步推广。

训练系列(十一)

创造性训练系列推断原因 1.题目要求:家长说出一种结果,让孩子推断造成这一结果的各种原因。 2.举例:地上有一个破碎的玻璃杯,它为什么碎了?尽可能多地说出各种原因。可能的原因有:①手没抓稳,掉在地上摔碎了;②被一个发脾气的人摔在地上;③被小猫碰到地上,摔碎了;④冬天冲开水,爆碎了…… 3.训练题目: 1)电灯不着了;2)小明今天回不了家;3)妞妞哭了;4)河里的鱼虾越来越少了。

训练系列(十二)

创造性训练系列怎么办1.题目要求:由家长假定困难情境,让孩子想出解决问题的办法。2.举例:家长:两名猎人到森林里去打猎,一条溪流挡住了他们的去路,怎么过去?孩子:跳过去。家长:溪流很宽,跳不过去,怎么办?孩子:游过去。家长:水太浅了,不能游,怎么办?孩子:绕过去。

训练系列(九)

创造性训练系列添画未完成图形 1.题目要求:让孩子在不完整的图形上加上线条,使它变成有意义的图形,并说出它的名称。 2.举例:"你能在下面的线上再添一些线,使它看起来像某种东西,或一幅画吗?"

训练系列(八)

创造性训练系列像什么 1.题目要求:呈现一个图形,让孩子说出像什么,说得越多越好。 2.举例: 如"○" 答案可能是:像大西瓜,像乒乓球,像手镯,像飞蝶,像月亮,像秃头…… 3.训练题目:

训练系列(一)

创造性训练系列推断结果 1、题目要求:列举一个假设事件的许多结果。 2、举例:"若天不停地下雨,会出现哪些后果?"答案可能有:房子被淹没,道路被冲垮,植物被冲走,人和动物被淹死,工厂停产,电厂停电,商店关闭,交通阻塞,人要生病;而在另外一些地方会遭旱灾。 3、训练题目: (1)如果人永远不会死; (2)如果没有电; (3)如果猴子会说英语。良好自我意识训练系列认识我自己 1、目的:帮助孩子认识自己的体貌特征。 2、核心活动:选爸爸、妈妈和孩子的头发各一根,请孩子以侦探的身份进行区分。

训练系列(二)

创造性训练系列物体的非常用途 1、题目要求:列举某种普通物体的多种可能用途。 2、举例:"尽可能写出铅笔的多种可能用途"。答案可能有:写字、绘画;作直尺、指挥棒、奖品、礼物;用横截面印六角形或圆形,两支铅笔合起来作筷子、圆规等。 3、训练题目:报纸、砖、玻璃、回形针分别有哪些用途?例举的越快越多越好。 4、训练提示:该题目旨在训练创造性中的流畅性和独特性。答案的数量可以反映流畅性,答案的出人意料而又合乎情理反映了独特性,如举例中的"用铅笔的横截面可以印六角形或圆形"。训练中,家长更应鼓励具有独特性的答案。

训练系列(十)

创造性训练系列方法扩散 1.题目要求:以人们解决问题或制造物品的某种方法为扩散点,设想出利用该种方法的各种可能性。 2.举例:尽可能多地说出用"吹"的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。答案可能有:吹气球,吹喇叭,吹肥皂泡,吹去眼睛里的灰,吹鸡毛,吹口哨,吹泡泡糖,吹灭蜡烛,把热水吹凉…… 3.训练题目:尽可能多地说出用下面的方法可以办成哪些事情,或解决哪些问题: 用"提"的方法;用"压"的方法;用"敲"的方法;用"拉"的方法;用"拨"的方法;用"摇"的方法;用"爆炸"的方法;

训练系列(四)

创造性训练系列拼凑图形 1.题目要求: 用给定的几条直线或若干几何图形,拼凑成代表某种东西的图像。 2.举例: 用下面所给的两个圆形、一个三角形、两条直线拼成某种东西,并说出它是什么或像什么。 3.训练题目: 1)用两个圆形、两个三角形、两条直线构成多种有意义的图案; 2)分别用一个圆形、一个长方形、一个三角形和一个梯形组成多种有意义的物品。 4.提示: 1)家长根据训练题目说明,画出图形后再让孩子拼凑; 2)孩子每拼出一个图形后。

训练系列(五)

创造训练系列图形想象1.题目要求:给孩子呈现一个可以代表很多东西的简单图形,要求他说出像哪些东西。2.举例:1)圆规、金字塔、麦堆、漏斗、圆锥体、字母M、花边、山顶、山脉、鸟嘴、动物耳朵;2)乒乓球拍、羽毛球拍、放大镜、苹果、勺子、连着线的气球。3.训练题目:

训练系列(三)

创造性训练系列构图 1.题目要求:把简单图形复杂化,组成尽可能多的、可辨认的物体略图。 2.举例:尽可能多地画出包含有N形的东西。部分答案如下: 3.训练题目:请你尽可能地画出: (1)包含△形的东西; (2)包含○形的东西: (3)包含V形的东西; (4)包含D形的东西; 并写出(或说出)它的名称。良好自我意识训练系列挂脸谱 1.目的:培养孩子敏锐地识别自己情绪的能力,并学习控制负性情绪的方法。 2.材料:五张画有表达下面五种情感的卡片。

训练系列(六)

创造性训练系列■解决实际问题 1.题目要求: 给孩子出一个日常生活中常会碰到的问题,要求说出各种可能的解决方法。 2.举例:假如一个乒乓球掉进一个很小的洞里,你用哪些办法捡出来?答案可能有:①把洞口挖开;②在木棍头上涂上口香糖把球粘出;③用夹子夹出;

训练系列(七)

创造性训练系列七巧拼图 1.训练材料:选一块彩色的正方形硬纸板,参照右图画好虚线,然后沿虚线将纸板剪成七小块,包括五个大小不同的等腰三角形、一个正方形、一个平行四边形。 2.训练举例:家长可以先做一下示范,用七巧板摆成如下图形。①跑动的人;②"心"字;③帆船;④人骑马;⑤鹅。

国少队在华盛顿州——国少队在美训练系列报道之二

当美国遭受恐怖袭击的时候,我恰巧就在电视机前目睹着这一切,当时头脑中最快闪现的是留美训练的国少队小队员和教练们,还有刚去美国不久的网管中心领导。我在心里不时地祈祷灾难会离他们很远。

训练系列

本刊曾在1996年连载了高志武老师的"5～7岁儿童完美个性培养方案",很多家长按照这个方案培养孩子取得了一些效果。由此我们认识到:个性同样需要培养,个性也能够培养。从本期开始,我们将连载宋宁老师的"7～13岁儿童心理优化训练方案",除了年龄段有所提高以外,其内容也更加深了一步。有这一年龄孩子的家长不妨一试,并欢迎来信谈谈感想。

训练系列 (九)

适应性训练祝贺新学年训练目的:使孩子以良好的情绪、积极的期盼进入新的学习生活。〔内容与步骤〕 1.家长引导孩子以书信、录音、电话等形式,向亲戚家的小伙伴、向"手拉手"的小伙伴祝贺新学年,说上几句祝福的话。 2.在一个周末晚上,全家开"家庭祝贺晚会"(有条件的可买几枝蜡烛,名为"烛光晚会")。主要内容: