初中生视听双项训练对阅读能力提升的实践研究

初中是英语学习的关键时期,教师应加强对学生阅读能力的培养。然而,初中生阅读能力普遍偏低,在此背景下视听双项训练作为一个科学有效的手段受到教育工作者的重视。文章分析了视听双项训练在阅读教学中的优势,剖析了该方法是如何提升学生阅读理解能力的,最后提出了将视听双项训练融入阅读课程的具体方法。文章为改善初中英语阅读教学提供了有益的参考,有望为学科教学研究提供新思路。

我国优秀田径全能运动员子项训练效益初探

本文以我国优秀田径全能运动员的训练实践和1986～1993年我国历年前10名运动员的子项成绩为基础,对子项训练课时投入与产出的关系进行初步探讨。旨在找出田径全能各子项的投入与产出的差值,以确定子项训练的效益大小,提出修正和调节子项课时训练安排的具体建议。

山东省高校高水平田径运动员改项训练的现状调查与分析

针对在高校田径运动训练实践中常常出现的改项训练现象,以山东省驻济高校为例进行深入研究与探讨,阐述了改项训练的理论依据及改项训练成功的原因,提出了改项训练应注意的问题,为改项训练的实施提供依据。

我国优秀田径全能运动员子项训练结构初探

以我国优秀田径全能选手的训练实践为基础,结合田径全能多个子项组合的特征,提出了子项训练结构的理论。揭示了我国优秀田径全能选手各子项在多年和大赛年中训练积极性安排的一般趋势;系统地研究了各子项的周、课训练中的训练搭配;比较分析了中外优秀田径全能选手子项训练安排的特点。研究结果表明:在多年训练中,各子项技术训练安排的重要程度具有明显的项群特点,并表现出显著的阶段性特征;在大赛年训练中其重要程度的安排则趋于均衡。基本训练周的中腹部技术与素质训练并重,而比赛周的中腹部则重点进行素质训练;在课训练中存在着最佳及良性组合两种模式。

对高校女子田径7项全能训练指导思想的探讨

采用文献资料、实验和统计方法,结合高校田径7项全能训练实践,对其训练指导思想进行了分析研究, 旨在拓宽高校7项全能训练思路,提高训练效果。

迁移规律在高校高水平田径运动员改项训练中的应用

本文针对在高校田径训练实践中常常遇到的改项训练现象,利用迁移规律分析总结了该现象在以往训练中的实践应用,并提出了改项训练的原则及其一般规律。

四项素质训练对体育高考学生身体成分的影响

目的:旨在了解高考压力下,青春发育后期体育考生和非体育考生的身体机能状况,重点探讨四项素质训练对体育考生身体成分产生的影响。方法:采用韩国杰文VENUS5.5体成分分析仪分别对受试者进行9月份及次年4月份体育高考后的测试。结果:男、女两实验组训练前后身体成分脂肪重量、体脂百分比、腰臀比训练后降低,肌肉含量增高;而两对照组训练前后身体成分各指标变化无显著性差异。实验组与对照组比较,身体水分、脂肪重量、矿物质、体脂百分比、腰臀比有显著性差异,p<0.05。结论:1.四项素质锻炼对青春后期体育考生身体成分脂肪含量、体脂百分比、腰臀比和肌肉重量影响较大,而对体重指数影响不大。2.体育考生和非体育考生尽管发育及营养正常,但运动方式的不同,将会对身体成分产生不同的影响。

现行体育高考体制下四项素质训练的内容与方法

为了提升学生的体育成绩,必须强化高考体育训练队的教学水平。教练员必须对四项素质的基本项目及其教学特点有明确的认知,以更好地服务于教学。本文笔者结合自身的教学实践,立足现行体育高考体制,分别对100米跑、立定跳远、原地推铅球以及800米长跑四个项目进行了论述,并提出了训练的具体方法,仅供相关教育者研究参考。

分项训练阅读 化解写作难题——农村初中作文教学改革的实践及体会

长期以来,农村中小学作文教学一直是个＂老大难＂的问题,学生无话可写,教学难有起色。怎样从根本上解决长期存在的＂作文难＂问题,培养学生写作能力,让学生具有自己会写的本领？几年来,我们在作文教学中进行了一些改革,取得了明显的效果。

小学生3项全能训练的方法研究

本文通过观察法、个案法和文献资料法等研究方法,对常州市第二实验小学全能运动员的训练及其方法进行研究。结果显示,学生训练方法合理,有一定创新,比赛成绩优异。

农村小学语文教学要加强三项训练

国家实行九年义务教育免收学杂费,学生不担心没书读了,家长减轻了经济负担。可是,农村有些学生学习不主动,其中有一部分是留守儿童,他们基础未打好，越来越不会学习。这些学生很诚实，老师叫他读书，他说：“我不会读。”老师叫他写字，有的不会按笔顺写。面对学生这种状况，教师应当采取怎样的教育方式、教学方法，才能有效地提高学生的语文能力呢？两年来，我加强了如下三项训练。

高级滑雪两项运动员综合训练程度的信息资料库的研制

研究目的是研制高级滑雪两项运动员综合训练程度计算机资料信息库。该高级滑雪两项运动员综合训练程度资料信息库能够:1)整体性分析运动员训练程度所有日常个体指标;2)分析滑雪两项运动员的技术、身体、机能和比赛训练程度的实际指标与综合性的和个体的模式评定之间的相符合程度(与模式之间偏差的百分比形式);3)比较训练程度的各个方面,并从中区分出在不同训练阶段中弱和强的方面;4)修正滑雪两项运动员的训练计划或在必要情况下重新制订训练计划;5)保障在下一训练阶段中采取最终的管理性决定。

运用才智,勤其练习——谈谈语文教学中的“四项训练”

发挥学生的聪明才智，使学生勤于练习，有利于学生巩固语文基础知识，提高学生的语文学习技能。加强训练必须从“课内训练、课外训练、延伸训练、考评训练”四个方面入手。

由全能训练方法对四项素质训练方法的思考

通过查阅大量资料和对比分析,发现全能训练方法和四项素质(100米、立定跳远、铅球、800米)训练方法有其相通性。四项素质成绩的提高和全能成绩的提高统一需要一个复杂而又系统的训练过程,全能训练方法理念可以指导四项素质训练,但要灵活运用。科学指导四项素质训练,构建四项素质训练体系,为高中四项素质训练提供帮助。

圈养象正强化行为训练探讨

正强化行为训练是现代动物园行为管理中的重要组件,在日常的饲养管理及兽医诊疗等方面发挥着非常重要的作用,特别是对于圈养象这类大型动物,正强化行为训练是不可或缺的管理方式,非常有助于提升动物个体的福利状态。概述了适用于圈养象的正强化行为训练项目,并讨论了各个训练项目的行为描述、可参考指令及训练行为的应用范围。同时,也讨论了圈养象的正强化行为训练中的一些注意要点,以期为同行业开展圈养象的行为管理提供实践参考。