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初中思政课议题式教学的三个起始之问
被引量:
1
1
作者
王义群
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第46期76-78,共3页
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》和《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》都明确要求,中学思政课要积极探索议题式教学方式。议题式教学的基本思想和突出优势在初高中思政课教学中是贯通的,但在基本结构、流程、...
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》和《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》都明确要求,中学思政课要积极探索议题式教学方式。议题式教学的基本思想和突出优势在初高中思政课教学中是贯通的,但在基本结构、流程、样态等具体操作层面不应追求整齐划一。话题、主题、问题、议题既相互依存、相辅相成,又各有侧重、相互区分。要从实际出发,以各种各样、丰富多彩的议题式教学打造中学思政课教学新样态。
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关键词
议
题式教
学
课程标准
议学实践
下载PDF
职称材料
题名
初中思政课议题式教学的三个起始之问
被引量:
1
1
作者
王义群
机构
陕西省西安高新一中初中校区
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第46期76-78,共3页
文摘
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》和《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》都明确要求,中学思政课要积极探索议题式教学方式。议题式教学的基本思想和突出优势在初高中思政课教学中是贯通的,但在基本结构、流程、样态等具体操作层面不应追求整齐划一。话题、主题、问题、议题既相互依存、相辅相成,又各有侧重、相互区分。要从实际出发,以各种各样、丰富多彩的议题式教学打造中学思政课教学新样态。
关键词
议
题式教
学
课程标准
议学实践
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中思政课议题式教学的三个起始之问
王义群
《中学政治教学参考》
北大核心
2022
1
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