浅议生活化教育

陶行知指出：生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。在我的教育教学实践中,一直牢记着着陶行知生活教育的思想,作为一个班主任,承担着教育孩子的方方面面,教育离不开生活,生活也离不开教育,因此我在班主任工作中有意识地坚持用生活化的语言及生活中的例子来教育学生,让他们在生活中学习,在学习中生活。

浅议生石灰在山区渔业生产中的用途与使用注意事项

生石灰的主要成分为氧化钙,在空气中吸收二氧化碳和水后生成氢氧化钙,并释放出热量产生高温,属无机碱性物质。生石灰在山区渔业生产中广泛应用,是必备物品之一。一、用途1.清塘消毒。生石灰清塘分为干法清塘和带水清塘。干法清塘一般亩用生石灰75千克,带水清塘一般每亩每米水深用生石灰150千克。生石灰清塘不仅能有效地杀死塘中的野杂鱼、敌害生物、寄生虫和病原菌,

浅议生活化地理教学

著名教育家陶行知说过＂生活即教育＂,义务教育地理课程标准中也要求学生学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。人类自开始进行生产活动以来,就注意观察其所处的地理环境与自身活动的关系。地理教师如何引导学生通过学习地理,认识此地不同于彼地,此时不同于彼时？我觉得,最好的方法是学习生活中的地理知识,到生活中去检验地理知识。

小议生土建筑的再设计

从古到今的中国人都非常重视家的概念,他们对于居住方式、居住环境也有着深刻的理解。我国是农业大国,设计界对于农村生活的关注度越来越高,从改善他们生活环境的角度出发,应从与农民衣食住行关系最为密切的方面出发,从人们或农民所"共有"且"必须"的事物中来提取价值。这个视角不仅是对农民生存环境深刻的研究和审视,也是从生态、低碳的角度,用最适宜时代和人民需求的方法重新解读"建筑环境艺术设计"这一概念。

试谈《齐桓晋文之事》的论辩艺术

《齐桓晋文之事》是《孟子》政论的代表作。它不但集中的反映了孟子一贯主张行仁政、保黎民的民本思想,而且文气磅礴,词锋犀利,说理透辟,引人入胜,极富鼓动性和说服力,充分显示了《孟子》政论的论辩艺术。