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议论文写作教学问题根源摭谈
被引量:
1
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作者
付胜云
《写作》
2017年第1期38-44,59,共8页
当前的议论文写作教学存在许多问题,根源主要表现在:(1)对议论文文体形态认识的片面;(2)对议论文写作知识的认知具有不完整性;(3)议论文写作教学方式模式化,缺少生动的内容;(4)对议论文写作的评价重文本轻人本,缺乏形成性、发展性评价...
当前的议论文写作教学存在许多问题,根源主要表现在:(1)对议论文文体形态认识的片面;(2)对议论文写作知识的认知具有不完整性;(3)议论文写作教学方式模式化,缺少生动的内容;(4)对议论文写作的评价重文本轻人本,缺乏形成性、发展性评价。解决这些问题有助于议论文写作教学效率的提高。
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关键词
议论文
写作
议论文形态
议论文
写作知识
议论文
写作教学理论
写作评价
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职称材料
题名
议论文写作教学问题根源摭谈
被引量:
1
1
作者
付胜云
机构
邵阳市第十一中学
出处
《写作》
2017年第1期38-44,59,共8页
基金
湖南省邵阳市十二五规划课题(SYGH1519)
文摘
当前的议论文写作教学存在许多问题,根源主要表现在:(1)对议论文文体形态认识的片面;(2)对议论文写作知识的认知具有不完整性;(3)议论文写作教学方式模式化,缺少生动的内容;(4)对议论文写作的评价重文本轻人本,缺乏形成性、发展性评价。解决这些问题有助于议论文写作教学效率的提高。
关键词
议论文
写作
议论文形态
议论文
写作知识
议论文
写作教学理论
写作评价
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
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1
议论文写作教学问题根源摭谈
付胜云
《写作》
2017
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