利用教材对学生进行议论文章法结构的训练

高中阶段学生因学业负担重,课外阅读少,阅读视野狭窄,因此写作时素材匮乏,语言干瘪缺少文采,章法杂乱等。为了改变这种现状,切实提高我校学生写作水平,必须在阅读和写作之间找到一种新的思路,即运用高中语文教材(人教版)进行读写结合教学。本文对教材的章法结构方面作了一些探索与思考,可以让学生从课文中学习议论文的章法结构,并运用到写作实践中,以提高议论文的写作水平。