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高中政治活动型学科课程的校本探索——以“创新是民族进步的灵魂”一课为例
被引量:
5
1
作者
许丽
《思想政治课教学》
北大核心
2018年第9期23-26,共4页
活动型学科课程是具有中国特色的课程类型创新。如何把这一课程理念转化为一线教师的教学行动,一线教师存在一定程度的困惑与迷茫。坚持目标素养化、议题情境化、问题根本化、活动序列化,是推进活动型学科课程有效实施的基本路径。
关键词
活动型学科课程
目标素养
化
议题情境化
问题根本
化
活动序列
化
原文传递
题名
高中政治活动型学科课程的校本探索——以“创新是民族进步的灵魂”一课为例
被引量:
5
1
作者
许丽
机构
江苏省淮阴中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2018年第9期23-26,共4页
基金
江苏省教研室第12期课题“高中思想政治活动型学科课程实践研究”(2017Jk12-L183)阶段性研究成果之一
文摘
活动型学科课程是具有中国特色的课程类型创新。如何把这一课程理念转化为一线教师的教学行动,一线教师存在一定程度的困惑与迷茫。坚持目标素养化、议题情境化、问题根本化、活动序列化,是推进活动型学科课程有效实施的基本路径。
关键词
活动型学科课程
目标素养
化
议题情境化
问题根本
化
活动序列
化
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高中政治活动型学科课程的校本探索——以“创新是民族进步的灵魂”一课为例
许丽
《思想政治课教学》
北大核心
2018
5
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