信息即逆熵——解读麦克卢汉的媒介讯息论

在通常的概念中,物质是不能被称做信息的,媒介却都是物质。如果按照这样的逻辑,麦克卢汉的媒介讯息论就是无从理解的荒诞言论。本文另辟蹊径,从最能揭示信息本质含义的“信息即逆熵”角度来解读麦克卢汉的媒介讯息论,最后得出“媒介即讯息”普适于电力媒介,但并不能推广到印刷等媒介领域的新颖结论。

基于媒介即讯息理论的本科职业教育传播机制研究

该文探讨媒介在本科职教政策传播中的重要性,分析信息技术和媒体演变带来的挑战。针对传播不足,提出优化策略,提升政策知晓、理解和支持度,优化传播效果,应对新媒体挑战。

生命的讯息

读小学的时候,学校旁边有一大片山坡地,放学之后我仍然喜欢在山坡上逗留,处身在那些和善与静默的植物之间,幼小的心似乎可以完全放松下来了。我做一些很无聊很无意义的事,但是自己却觉得非常欢喜,尤其喜欢的事就是和含羞草之间的交谈。那真是每次都让我兴奋的经验!每当我在草丛里发现了一棵含羞草的时候,小小六七岁的我就会蹲下来,屏息静气地开始我与它之间的对话——开始一个生命与另一个生命之间讯息的传递。

从新媒体角度看新闻讯息传播中视觉图像的说服力

从新媒体角度看新闻讯息传播中视觉图像信息的表现与作用,也就是对大众传播信息的功效进行研究,这就是通俗传播效果研究。本文主要以黄冈东坡庙会系列活动为例进行分析,通过分析表明,在重大活动新闻讯息的传播中,视觉图像具有更广泛、更有效的信息说服力,为我们总结重大活动新闻图像传播的经验和教训提供了借鉴。

边界融合与讯息释放:我国网生纪录片的发展生态研究

近年来,“互联网+”的热度不减,依托网络媒介的网生纪录片发展迅速,成为纪录片行业的新宠。网生纪录片有着独特的风格制式与传播价值,不仅保留了传统纪录片的审美要求,更增添了网络平台的开放主张。本文将从网生纪录片的创作和传播两个角度出发,以边界融合概括网生纪录片的创作新形态,以讯息释放概括网生纪录片的传播效能和社会价值,结合当下案例总结目前我国网生纪录片的发展生态,以期为纪录片本体学术研究补充新解,为纪录片实践指向提出思考和建议。

讯息观察

6月3日,河南省教育厅印发《关于做好.2024年河南省地方公费师范生定向招生工作的通知》,实施河南省地方公费师范生培养计划,分“地方优师”公费师范生、“学科教师”地方公费师范生、“小学教育”地方公费师范生、“特殊教育”地方公费师范生、“学前教育”专科地方公费师范生等五类实施,共安排招生计划4081人。

讯息观察

1月3日,浙江省教育厅等十四部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》,提出实施科学课程教学提质工程、科学教师队伍建设工程、创新人才选育工程、“十百千万”协同育人工程、城乡科学教育区域推进工程等任务。

基于多元讯息互动平台复诊新模式的设计与实现

目的在数字化转型的背景下,利用多元讯息互动平台创新性地优化就诊流程,建立复诊一日通新模式。方法以上海市胸科医院为研究背景,利用多元讯息互动平台完善从检查到诊疗朝发夕归的复诊一日通新模式,通过设定成本模型,仿真计算预算使用率得到最优讯息推送方案,实证分析应用效果。结果截至2021年11月,复诊一日通上线以来共服务7420人次,所有科室观察组平均复诊周期明显低于对照组(P<0.001),且后期通过上线多元讯息互动平台,患者爽约比例明显降低(P<0.001)。结论随着智慧医疗的进一步发展,利用信息化手段优化就诊流程,实现便捷就医成为趋势,值得进一步推广。

“媒介即讯息”视域下对人工智能技术的思考

当前,人工智能技术在社会各行业中的讨论度和应用范围日益增加,人们期待着它为社会生产力带来改变,也忧虑其可能对传统行业产生颠覆性影响。然而,从媒介环境学角度来讲,除了人工智能技术所产生的新内容,马歇尔•麦克卢汉“媒介即讯息”的论断也预示着,人工智能技术本身也是极具思考价值的讯息之一。

讯息观察

宁夏教育数字化战略行动计划出台10月8日,宁夏回族自治区人民政府办公厅印发《宁夏回族自治区教育数字化战略行动计划(2023-2027年)》,明确到2027年,通过实施智慧环境创设、资源服务优化、教育教学革新、数字素养提升等8大行动,构建5大体系、推动实现6个转变,基本形成“云-网-数-端”一体化的数字教育发展格局。

讯息观察

江苏:为家庭经济困难学生提供更加精准有效的教育服务江苏省教育厅等十四部门印发《关于加强家庭经济困难学生发展型资助育人工作指导意见》,明确要以家庭经济困难学生身心健康发展为核心,重点针对面临身心发展、学业修习、素养提升、人学就业等困境的学生,提供更加精准有效的教育服务。

清末民初电报对中美两国的媒介讯息意义

"媒介即讯息"指任何一种全新的媒介都蕴含着推动一个国家的政治、经济和文化诸领域产生显著变革的影响力或促变力。1837年美国人发明了电报之后的近一个世纪里,电报在全球范围内逐渐改变了人类控制疆土的方式,改变了人类传播信息的方式,改变了人类认知环境的方式。尽管电报技术在美国的发明和在全球的应用时间正好是中国的清末民初,但电报对中美两个不同社会制度的国家来说,在促成政权空间控制的变革,促成全球传播体系的建立,促成思维认知的重构等三方面却彰显着截然不同的媒介讯息意义。

大学生英语口语讯息向词块运用特征分析

讯息向词块起着表达内容,传递信息的作用。对我国大学生非专业英语口语语料库(COLSEC)中的讯息向词块的研究表明,不同水平的学生在供语量和讯息向词块的使用呈现差异,学生口语交际策略运用不足。外语教学应摆脱以单词为中心,强化学生的词块学习和策略学习。

从传播信息到创造讯息--创造需求的广告传播新模式解析

广告是一种信息化的经济活动。信息经济时代的发展对传播的信息提出了新的要求,注意力与影响力成为信息价值评判的主要标准。以传播信息为主的传统广告传播模式已经不能适应信息经济时代的要求,新广告传播模式以创造能创造需求的讯息为主要特征,以吸引注意力和产生影响力来对广告所传播的信息进行质的提升。创造能创造需求的讯息成为未来广告传播的重大使命。

“媒介即讯息”:麦克卢汉对媒介本质的现象学直观

现象学作为现代西方最主要的哲学思潮之一,具有极其重大的方法论意义,根本上标志着一种以本质直观为核心的哲学方法。麦克卢汉的传播学研究明显体现出"面向事情本身"的现象学精神,其最具代表性的"媒介即讯息"的论点向我们宣示了可被直观把握到的媒介本质,它作为对关于媒介效应的自我意识体验加以现象学的描述和反思的必然结果,实际上正体现了麦克卢汉在有关媒介的认识领域中对于本质直观的成功运用。

从教学讯息设计的视角看学习支持网站的设计——以《教学技术与媒体》的学习支持网站为例

本文从教学讯息的形态设计和诱导设计两方面出发,对《教学技术与媒体》学习支持网站的设计进行分析与评价,指出其讯息设计中值得借鉴之处,并对其尚不完善的地方提出改进建议,以期为网络教学设计工作者提供一定的参考与指导。

媒介:讯息还是权力

麦克卢汉的"媒介即讯息"肯定了媒介技术对于社会发展的推动作用,然而它过分强调了媒介技术对社会的压倒性影响,忽视了社会历史因素对媒介技术的塑造作用,从而陷入了强技术决定论的泥沼。同时,麦克卢汉将媒介的影响片面地归结为媒介对人的行为和思维的影响,特别是对心理和感官的塑造和延伸,而忽视了其所包含的更为广阔的社会内涵。文章试图以"权力"的概念为中心,建构一种更为全面的分析框架,从权力的媒介和媒介的权力两个方面来对媒介与社会的关系进行解释与评价。

中国文化传播系统观下的主体与讯息

在世界范围的"汉语热""中国热""中国文化热"的大背景下,以传播为论题中心、以系统为主要方法,并兼及其他的科学理论与方法,重点对中国文化传播中一向不太被关注的传者和讯息进行了较为深入和全面阐发。通过解析中国文化传播者的文化素质与知识结构,挖掘向外传播的中国文化的基本要素,探寻中国文化传播的渠道、方法、方式等等,以获得对中国文化传播有一整体认识和综合理解。

媒介即讯息:报纸新闻文体演变回顾

报纸新闻文体的演变过程 ,伴随着新的传播媒介的不断发明创新。每一次新的媒介的诞生 ,都给报纸新闻报道文体带来一场革命。电报与打字机“共同分享塑造新闻文体的荣誉” ,广播孕育了多样的报道文体 ,电视冲击波带来的是借鉴与创新。从传递简明的电讯到内容丰富的通讯特写 ,从报道“是什么”到解释“为什么” ,演变着的文体也不断演变着报道的内容。报纸新闻文体的演变过程 ,生动地诠释着麦克卢汉“媒介即讯息”这一著名命题。

电子商务中数据讯息的证据问题及其解决

电子商务所引起的证据效力的问题主要包括两方面 ,第一方面是计算机所储存的数据或数据讯息能否在诉讼中被法院采纳为证据即证据可采纳性问题 ,第二个方面是数据的证据价值或证据力的问题。数据讯息在英美法系所遇到的证据法问题 ,突出表现在英美法系国家传闻规则与最佳证据规则构成了采纳数据讯息作为证据的主要障碍。大陆法系国家虽然在民事诉讼中实行自由心证的证据制度 ,其证据的取舍和证据力的大小 ,完全由法官凭借“良心”与“理性”自由判断 ,但某些大陆法系的法律规定了可采纳为证据的清单未包括计算机记录 ,因此在这些国家 ,仍存在数据讯息的证据效力问题。另外 ,在大陆法系国家 ,应用计算机还会遇到原件要求的证据法障碍。面对数据讯息在证据上的可采纳性问题及其证据力问题 ,世界各国和国际社会分别通过国内立法、国际统一规则及交换协议的不同层面 ,通过排除障碍 ,功能等同等方法 ,对于数据讯息给予应有的证据力。我国《民事诉讼法》规定的证据种类不包括数据讯息。有学者认为可将数据讯息解释为“视听资料”,另一些学者则认为应将数据讯息作为一种“书证”来对待。本文认为 ,我国的证据立法有两种思路可以选择。第一种思路是根据数据讯息的不同表现 。