初三记叙文专题复习课例研究

初中记叙文专题复习能够减轻学生在冲刺阶段阅读现代文的压力,提高学生的阅读技巧。专题复习中,教师通过精选,能够实现对学生的精练,架起“生”与“熟”之间的桥梁。阅读过程中,学生借助熟悉的方法解读陌生的文本,则能够在限时阅读中轻松迎考,缓解现代文阅读带来的焦虑,提高答题的正确率,提升学习能力和学习信心。

当时明月在 曾照彩云归——语文人本教学的记叙顺序训练

训练概说记叙就是用文字叙述,即对人物经历和事件进程进行叙写的一种表达方式。记叙需要对时间、空间和事件进行陈述,讲究叙述的顺序。高中生写作记叙文应根据主题表达的需要,学会合理安排记叙顺序,以求达到最佳表述效果。本期我们结合具体的训练内容来谈记叙的顺序。方法指津写作记叙文,确定了立意、选定并整合了素材之后.

了解文章的记叙顺序

钱被刮跑以后。1月20曰,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头,往前紧蹬。临近和平大路□,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。

如何做好记叙文阅读

记叙文阅读既是重点，也是难点。要做好记叙文阅读，就应掌握如下阅读知识：整体感知、顺序及其作用、表达方式及作用、写法、段落作用等等。

巧思妙裁 置阵布势——记叙文写作的素材组织

记叙文写作,在我们经历了审题、立意和素材的精心选择后,便需要把这些材料安排起来,形成一个完整的作品。而如何安排文章的结构,往往也是同学们写作中的难题。要想让最后呈现的文章结构巧妙、文势波折,我们就需要充分考虑以下几个方面的问题。一、记叙顺序,稳中求变记叙文的记叙顺序主要有三种:顺叙、倒叙和插叙。每一种记叙顺序都有其特定的用途和效果。

例谈插叙及其教学的三种方法

插叙作为一种记叙顺序(记叙方法),是初中语文学科的重点、难点和考点。插叙也是学生学习语文的基本方法,其对发展学生的阅读能力、写作能力有很大的帮助作用。作为语文教师,应重视对插叙的教学工作。运用科学有效的方法实施教学,引领学生正确把握插叙的作用,牢固掌握插叙的技能与方法。最终达成激发学生思考意识、阅读期待和写作欲望,高效培养学生借鉴和运用插叙的能力,提升学生语文素养的目的。

怎样增强作文的感染力

写好记叙文,需要在叙述的过程中将时间、地点、人物、起因、经过和结果这六个要素有机地结合起来,让读者对内容一目了然。为了将事件叙述得完整而又生动,达到扣人心弦、引人人胜的效果,同学们在写作时,要灵活运用叙述方法,以增强叙事的生动性与感染力。记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙就是按照事情的起因、经过和结果的时间顺序来写,这是最常见、最基本的记叙顺序。

记叙文阅读策略刍议

记叙文的特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活,文章的中心思想通过对人、对事、对物的描写来表现;在具体的写作过程中,又常常综合采用描写、议论、抒情等多种表达方式和表现手法。因此,在阅读记叙文的过程中,应紧紧抓住这一类文章的特点,力求迅速准确地把握文章主旨,不断提高鉴赏水平。

记叙文阅读之句子赏析

在沈阳市中考题中,记叙文阅读有着举足轻重的地位。语文《课程标准》里要求:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”因此,记叙文阅读的考查内容很多,包括情节的概括、描写修辞的作用、标题的理解及作用、加点词的赏析、人物形象及情感的分析和把握、记叙顺序的作用、段落的作用、写作手法的判定及作用等。