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题名优化科学画图作业培养学生记录习惯
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作者
黄月萍
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机构
浙江省台州市黄岩区永宁小学
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出处
《小学时代》
2018年第22期94-94,共1页
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文摘
小学生处在形象思维阶段,对画图有比较强的兴趣,教师要善于利用画图这个载体。记录是科学学习和探究的重要方法,对于三年级学生来说,写字速度慢,语言组织有困难,影响学生记录习惯的培养。将科学画图作业和记录相结合,通过优化科学画图作业,培养学生记录习惯。
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关键词
画图作业
优化
记录习惯
兴趣
结合
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分类号
G623.602
[文化科学—教育学]
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题名小学科学学习记录习惯培养方法初探
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作者
誉亮冰
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机构
广东省东莞市虎门镇金洲小学
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出处
《课程教学研究》
2022年第7期55-57,共3页
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文摘
《义务教育科学课程标准(2022年版)》强调培养学生兴趣、知识、习惯、能力、合作等能力。在科学中,教师可通过科学记录习惯来培养学生的科学素养。本文提出教师可通过对记录形式、记录方式、记录过程等几个方面进行引导,让学生养成良好的记录习惯。
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关键词
小学科学
记录习惯
习惯培养
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名做个时间的舵手
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作者
流沙
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出处
《重庆国际经贸》
2002年第1期40-40,共1页
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文摘
每天早起一刻钟。睡懒觉是人的天性,但是只要提前早起一刻钟,就可以解决上班来不及吃早餐、或者边吃早餐边赶车、在办公室里吃早餐挤占工作时间的情况发生,这不仅有利于身体健康,而且可以提高工作效率和职业形象。
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关键词
时间观念
记录习惯
通讯工具
速读能力
速记能力
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分类号
C913.2
[经济管理]
G79
[文化科学—教育学]
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