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优化科学画图作业培养学生记录习惯
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作者 黄月萍 《小学时代》 2018年第22期94-94,共1页
小学生处在形象思维阶段,对画图有比较强的兴趣,教师要善于利用画图这个载体。记录是科学学习和探究的重要方法,对于三年级学生来说,写字速度慢,语言组织有困难,影响学生记录习惯的培养。将科学画图作业和记录相结合,通过优化科学画图作... 小学生处在形象思维阶段,对画图有比较强的兴趣,教师要善于利用画图这个载体。记录是科学学习和探究的重要方法,对于三年级学生来说,写字速度慢,语言组织有困难,影响学生记录习惯的培养。将科学画图作业和记录相结合,通过优化科学画图作业,培养学生记录习惯。 展开更多
关键词 画图作业 优化 记录习惯 兴趣 结合
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小学科学学习记录习惯培养方法初探
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作者 誉亮冰 《课程教学研究》 2022年第7期55-57,共3页
《义务教育科学课程标准(2022年版)》强调培养学生兴趣、知识、习惯、能力、合作等能力。在科学中,教师可通过科学记录习惯来培养学生的科学素养。本文提出教师可通过对记录形式、记录方式、记录过程等几个方面进行引导,让学生养成良好... 《义务教育科学课程标准(2022年版)》强调培养学生兴趣、知识、习惯、能力、合作等能力。在科学中,教师可通过科学记录习惯来培养学生的科学素养。本文提出教师可通过对记录形式、记录方式、记录过程等几个方面进行引导,让学生养成良好的记录习惯。 展开更多
关键词 小学科学 记录习惯 习惯培养
原文传递
做个时间的舵手
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作者 流沙 《重庆国际经贸》 2002年第1期40-40,共1页
每天早起一刻钟。睡懒觉是人的天性,但是只要提前早起一刻钟,就可以解决上班来不及吃早餐、或者边吃早餐边赶车、在办公室里吃早餐挤占工作时间的情况发生,这不仅有利于身体健康,而且可以提高工作效率和职业形象。
关键词 时间观念 记录习惯 通讯工具 速读能力 速记能力
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