记录片在《生态学》教学中的应用与实践

记录片具有信息量大和直观性的特点,采用记录片的教学方法符生态学知识直观和形象地展现出来,能够激发学生的学习兴趣,提升对生态学知识的理解和掌握。本文阐述了记录片在生态学教学中的应用和实践,并对记录片教学存在的问题进行分析,为相关教学研究提供参考。

美食记录片影视摄影与制作探索

相较于电影、电视剧等高成本、高风险的影视形式,纪录片的成本较低、回报较高、非虚拟性强,是现代影视动画制作较为青睐的一种影视艺术形式。《电影美食端上桌》汇集28部国内外美食经典电影,例如《食神》《饮食男女》《美味秘方》《美味情书》,以及《深夜食堂》《香料共和国》《芭比的盛宴》《料理鼠王》,采用电影经典对白+关键美味料理+完整食谱图文的形式,讲述不一样的美食故事,不一样的奇妙人生,给予观众不同寻常、丰富多彩的"学习"体验,也为新时期影视动画创作、摄制提供有益参考。

记录片——人生之镜

在这个世界上并没有一个绝对的"真实"存在。它指的是一种绝对状态,是无法由人的实践或观察来证明的。记录片,它介于新闻与文学的中间地带,是一种具有历史意义和人文意义的新的文体形式。

新媒体环境下“互联网+微记录片”的融合传播

新媒体环境下,特别是移动互联网时代,智能手机和平板电脑的普及,为纪录片的传播开启了新格局.微纪录片作为新的纪录片样式,也迎来了兴盛的发展期.全媒体时代,融合传播包含内容创新、渠道变更、平台拓展,推进传播内容、呈现形式等方面的与时俱进.微纪录片的篇幅短小精悍、内容品质上乘、顺应时代潮流、充分运用网络平台借势,逐步形成适合自身发展的生态圈和产业链,强调融合发展,将互联网与微纪录片融为一体.

英文科普、记录片与英语高级视听说——06校教改立项《视听说教材及多媒体课件编写》的概述

英语高级视听说是国内各外语院校近年来新开设的一门专业课程。各个院校对该课程的教学,都还在摸索和完善之中。课程的定位及其与影视欣赏课的区别、视听材料的准备与选择、视听材料的使用技巧等诸多影响课程教学质量的因素和问题,还有待于进一步的研究和探讨。笔者想通过该课改立项来尝试着回答解决以上问题,并想用该课改的成果来规范本门课程的建设、加强课程的教学,以达到提升教学质量的目的。

记录片的话语层次

记录片的语言根据其情景语境可分为3个话语层次:一是全知叙述话语,二是限知叙述话语;第三是非叙述性话语。现依据叙事学理论对记录片的情景语境进行归类,分析记录片的3个话语层次的特点。

中文记录片解说词英译中的适应和选择

记录片是一种用非虚构手法反映真实客观事物的影片。中文纪录片解说词的成功英译是影片海外版播映效果的保证。纪录片解说词在影视传媒中是一种特殊的语言形式。结合电视媒体特点等多维生态翻译语境,译者在英译记录片解说词时要充分发挥主导作用,在影片和观众之间成功搭建交流平台,进行动态适应;主要在词汇,句型处理上作出正确的选择,保证较好的观影效果。

关于中国记录片走向世界的探讨

文章主要从中国记录片走向世界的途径等方面进行论述 ,以此来证明中国记录片创作在立足本民族文化的同时 ,应该走向世界 ,参与国际交流与合作 ,用世界语言讲述中国故事 。

千年佛音 盛世再现——试论大型记录片《敦煌》

新春伊始，大型记录片《敦煌》以其独具的魅力，引领风骚，今年的文化纪录片随之走热。笔者观看敦煌的记录片虽然已不是第一次了，但还是按捺不住内心的激动。自2008年北京迎奥运的敦煌展以来，走进敦煌，走进中国文化艺术发展的长廊，已是逐渐为世人瞩目。这次十集大型记录片《敦煌》的隆重推出，无疑更是锦上添花。

自然生态记录片中的参与者角色配置与生态意识的建构

在系统功能语法中,参与者是体现概念功能的及物性系统中的一个组成部分,赋予语言建构的现实世界之经验实体。在概念功能中,及物性系统的核心成分是过程,它要求配置特定的参与者角色共同完成经验的识解。文章以BBC Wildlife节目中的一集关于北极熊生态记录片的语音文本为分析对象,以社会行为者分析理论为框架,分别从被动化与主动化、抽象化和具体化、类别化与名物化等方面分析自然生态纪录片的解说词是如何在不同类型的过程小句中对主要的参与者角色进行配置并成功建构保护自然生态和濒危动物的生态意识。

美国国家地理记录片的操作手法

国家地理可以算得上是记录片的鼻祖，1895年在胶片电影出现后，美国国家地理协会就开始国家地理每周一次的系列节目《探险家》以及标志性的长期播出的《国家地理任务》，所出品的记录片以其科学性、教育性、娱乐性和艺术性吸引了世界亿万观众，其内容早已超出自然题材，涉及众多领域，荣获了800多个奖项，其中包括122个艾美奖和2个奥斯卡奖提名。本文拟以美国国家地理频道为例，对西方记录片进行粗浅的探析。

记录片的真实性与艺术性

记录片的创作中,就艺术与现实生活的关系而言,记录即是一种对原始素材的检筛整理过程。素材的搜集整理和积累当然也就是一种新的再创造的行为过程,是在浩如烟海的平常日子中提炼揭示本质冲突的艺术创作过程。我们现在时常提起的跟踪纪实创作手法就是讲究客观记录,力图淡化主题,隐藏编导意图,不露创作痕迹,追求原汁原味地记录生活,不向观众灌输而给观众留下思考的空间。在记录片的拍摄中,主观选择是作者必需的一个艺术创作过程。

电视记录片的基本特征

电视记录片。是指记录型的电视专题报道类节目。它运用新闻镜头客观真实地记录社会生活．客观地反映生活中的真人、真事、真情、真景，着重展现生活原生形态的完整过程。从其定义里我们可以认定：记录真实、审美艺术、社会价值是电视记录片的最基本特征。然而笔者在多年从事电视记录片的创作和电视记录片的收看中发现，有的电视记录片注意记录真实而忽视了其审美艺术：有的重视艺术效果则轻视了其社会价值：有的夸大社会作用却违背了其客观真实。对此，深刻剖析和掌握电视记录片所具有的基本特征越发显得重要。

记录片的真实性

纪录片的真实性是每一个研究纪录片的人必须认识的问题，本文通过对纪录片的历史回顾，运用批评的坐标体系，分别从客观世界、创作者、文本和受众四个角度来探讨纪录片的真实性。从而得出结论，真实性是一个多维度的集合概念，它是创作者恪守的基本准则，是以真人真事为对象，通过创作者的选择，使之符合事物逻辑发展的灵魂，是纪录片的根本属性。在此基础上，作者发现在今天的娱乐化语境下许多纪录片的创作手法影响了纪录片的真实性，不能因为好看而放弃了本质的东西，因此，作者指出纪录片创作者应该把握实质，合理运用表现手法才会创作出好的纪录片。

浅谈电视节目形态的构造元素--以记录片创作为例

细节是记录片创作的亮点，细节表现经常需要编导现场抓拍与捕捉，对于记录片细节的取舍与把握是衡量其成功与失败的关键所在。本文将从典型情节、同期声等细节入手，对记录片当中的细节创作加以分析。以期于不断完善当前记录片拍摄手段与方法，提高国产记录片竞争力。

批判还是包容?——美国参与式记录片《华氏911》的结构人类学分析

本文从结构人类学视野出发,结合电影-记录片的一些拍摄手法,对迈克尔.摩尔导演的戛纳获奖记录片《华氏911》进行初步结构分析。文章在确定记录片新闻实效性的基础上,分析了影片导演是如何运用拍摄和组织手法达到对美国现任总统布什在9.11事件后的一系列内政和外交政策的批判目的。

体验记录片中的镜头语言

加强纪录片镜头语言的锤炼,是每一个纪录片创作人员不容忽视的实际问题。本文通过具体的实例,论述了镜头语言在记录片中的运用。

记录片拍摄中的记录与摆拍

纪录片是记录以人为中心或以人的价值取向为中心的真实而非臆造世界的艺术品种。纪录片也可以说是一种在真实生活土壤中发现而非营造生活本质的艺术。纪录片的本质是真实，作为纪录片的拍摄者，应该拍事物的本来面貌，而不是它应该有的面貌。因此在纪录片拍摄中记录与摆拍的问题似乎没有提出的必要，摆拍自然是不允许的，这是再简单不过的道理。既然这样，为什么还要提出来议论一番呢？因为纪录片虽然是真实地记录世界，但纪录片永远也不可能“原汤原汁”地还原生活，纪录片的产生就是对生活干预的结果。

《中国影像方志》:记录片对地方文化的“故事化”创新呈现

2017年5月,中央电视台推出了一档国家级大型系列记录片-《中国影像方志》,这是用影像书写地方志的一次创新性实践。在对地方文化的呈现方法上,创作团队充分发挥能动性挖掘现代故事,用"故事化"的叙事方式去呈现地方文化、传递真挚情感。该记录片中讲述的故事切口小,主人公都是最普通的劳动者,通过第一人称与第三人称结合的双视角方法,将历史与现实叠加贯通来进行多层次表达,最终把落脚点放在了提炼地方文化的核心精神上。《中国影像方志》为时代留住了珍贵的历史、记忆以及优秀传统文化,让县级市在新媒体环境中与时俱进地发展,也为"中国梦"的早日实现凝聚动力。

以《大后方》为例谈历史文献记录片的叙事方式

纪录片是一种叙事艺术,大多采用故事化叙述方式来讲述,但纪录片不同于戏剧、小说等文学体裁,它从本质上更接近现实生活,虚构的场景与其格格不入,这是纪录片在叙事上的限度。历史纪录片是利用特有的表达方式来还原和展现特定的历史场景,通过影像和声音的解读相互作用来表现历史,具有一定的难度。历史纪录片如何真实地还原历史,如何处理影像资料等,都在历史纪录片的叙事方式的考虑范围之内。本文对《大后方》的叙事方式进行分析,为历史文献纪录片的创作提供借鉴。