正念训练联合记忆刷新训练对肺癌化疗患者癌因性疲乏及焦虑的影响

目的探讨正念训练联合记忆刷新训练对肺癌化疗患者癌因性疲乏及焦虑的干预效果。方法将110例肺癌化疗患者随机分为对照组和干预组,各55例。对照组接受常规治疗护理,干预组在对照组基础上实施正念训练联合记忆刷新训练。干预4周后,比较两组患者癌因性疲乏及焦虑评分。结果对照组53例、干预组50例完成研究。干预后干预组患者癌因性疲乏评分和焦虑评分显著低于对照组(均P<0.05)。结论正念训练联合记忆刷新训练能减轻肺癌化疗患者的焦虑情绪,改善疲乏症状。

记忆刷新影响数困儿童的算术策略运用:来自年龄/智力匹配设计的证据

采用有选/无选法和活动记忆范式相结合的方式,考察了记忆刷新对数学困难儿童算术策略运用的潜在影响,并探讨其策略运用是发展延迟亦或存在能力缺陷。20名六年级数学困难组儿童、24名六年级年龄匹配组儿童和19名五年级智力匹配组儿童参加研究。结果发现:(1)记忆刷新显著影响数困个体的策略执行。数困儿童在记忆刷新条件下策略执行正确率降低,反应时延长。(2)记忆刷新对个体的策略选择有显著影响。数困儿童在记忆刷新条件下策略选择反应时延长;(3)记忆刷新功能不影响个体的策略选择适应性,数困儿童在记忆刷新条件下策略选择适应性没有明显下降;(4)数困儿童与同龄儿童在策略运用上的差异由与算术有关的资源分配能力、工作记忆能力及对数字的估计比较能力上的缺陷造成。

长期高度活跃体力活动对绝经后妇女记忆刷新能力的影响

目的研究绝经后妇女记忆刷新能力受高度活跃体力活动影响的行为和大脑神经活动特点,为有效帮助绝经后妇女减缓记忆能力衰退和预防损伤提供科学依据。方法采用国际体力活动量表中文版(IPAQ-短卷)评定绝经后妇女日常生活中长期保持的体力活动水平,选取高度活跃体力活动者20例(高度活跃组)和非高度活跃体力活动者20例(普通对照组)。运用事件相关脑电位和行为监测技术,采集两组绝经后妇女在完成记忆刷新任务过程中的行为反应和脑电数据。结果在图形匹配n-Back任务中,高度活跃组在高、低负荷任务中的反应速度和行为准确性均优于普通对照组。在图形信息编码、匹配、刷新和短时储存过程中,两组的P3波幅均随记忆负荷的增加而下降。普通对照组对认知负荷较为敏感,即3-Back的P3潜伏期短于1-Back;而高度活跃组受记忆负荷影响小,对认知资源的动员、分配和运用能力强,即1-Back、3-Back的P3波峰以及额-中央-顶区D-N450波幅均大于普通对照组。结论长期保持高度活跃体力活动的绝经后妇女拥有更强的记忆刷新能力,具体反映在动作反应能力更优,对不同记忆负荷的知觉需求适应力强,对记忆内容编码-匹配-刷新-短时储存过程的认知加工策略更灵活、更高效。

工作记忆刷新训练改善抑郁倾向大学生情绪调节能力的HRV证据

根据流调中心用抑郁量表(CES-D)和贝克抑郁量表(BDI-Ⅱ-C)的得分情况招募健康被试20例,抑郁倾向被试40例,以自愿参加的分组方式将抑郁倾向被试分为工作记忆刷新训练组和对照组,每组20例。对训练组进行为期20天的工作记忆刷新训练,对照组不做处理。记录各组被试在前后测的刷新功能以及在情绪调节任务中量表的得分情况,并收集各组被试在5种实验条件下的心率变异性(HRV)的频域指标值,结果发现:前测时抑郁倾向个体的HF-HRV显著低于健康个体的平均水平。经过工作记忆训练,后测的抑郁倾向训练组在情绪调节任务中的HF-HRV水平有显著的提高,贴近健康对照组的水平,并与抑郁倾向对照组分离。研究表明,工作记忆刷新训练能够使抑郁倾向大学生的HRV活动更接近健康被试的HRV活动,表明抑郁倾向大学生的情绪调节能力得到了改善。

金钱奖赏对海洛因戒断者工作记忆刷新功能的促进作用减弱

采用有无金钱奖赏条件下的n-back任务,探讨金钱奖赏对海洛因戒断者工作记忆刷新功能的影响。结果发现:所有被试在金钱奖赏条件下的反应时都显著短于无奖赏条件下的反应时;海洛因戒断组在有无金钱奖赏条件下的反应时的差值显著小于正常组在有无金钱奖赏条件下的反应时的差值;在1-back和2-back任务中,正常组的正确率显著高于海洛因戒断组的正确率。结果表明:金钱奖赏对海洛因戒断者工作记忆刷新功能存在一定的促进作用,但是其促进作用幅度要弱于正常人;海洛因戒断者的工作记忆刷新功能可能存在损伤。

不稳定控制感剥夺损害工作记忆刷新功能

控制感剥夺会阻碍工作记忆中的转换功能,但对工作记忆中刷新功能的影响机制尚不清楚。据此,本文通过两个实验来探究控制感剥夺对工作记忆刷新功能的影响。结果发现,相较于基线水平,无论是通过行为无助任务(实验1)还是通过信息无助任务(实验2)操纵的稳定控制感剥夺均未阻碍随后的刷新任务;但在不稳定控制感剥夺的条件下(实验2),刷新任务的成绩显著降低。这表明,控制感剥夺对工作记忆刷新功能的影响依赖于对其操纵的稳定性。

执行控制训练对不同工作记忆刷新能力汉英双语者语言控制的影响

通过考察执行控制训练对双语者语言控制的影响,进一步揭示双语者语言控制和执行控制功能的内在联系。采用西蒙箭头任务对不同工作记忆刷新能力的汉英双语者进行执行控制训练,并在训练前后进行语言转换测试。研究发现,与高工作记忆刷新组相比,低工作记忆刷新组在训练后的语言切换代价减小趋势更明显,并在四个月的后测中表现出切换代价减小,而控制组差异不显著。语言转换前后测中,被试从一语切换到二语的反应时均小于二语切换到一语。研究结果表明,执行控制训练对汉英双语者的语言控制具有即时和长期效果,并且双语者的工作记忆刷新能力在执行控制向语言控制的迁移效应中起到调节作用。

工作记忆刷新训练对不同成就动机小学生数学运算的影响

目的:探讨工作记忆刷新训练对不同成就动机小学生的数学运算成绩的影响。方法:选取某小学四年级学生80人,采用成就动机量表将其成就动机分为高、中、低三组,并将各组随机分为训练组和控制组。通过活动记忆任务,对训练组被试进行为期4周的工作记忆刷新功能训练,控制组被试在同等时间段完成数学作业。结果:工作记忆刷新训练能够显著提升中、低成就动机小学生的刷新能力,并且促进低成就动机小学生的数学运算成绩,而对高成就动机水平小学生的刷新能力和高、中成就动机小学生的数学运算成绩没有影响。结论:小学生工作记忆刷新训练和数学运算成绩的关系受到成就动机的调节,工作记忆刷新训练能促进低成就动机小学生的数学运算成绩。

记忆刷新对医学生手机依赖与抑郁的中介作用

目的了解医学生手机依赖与抑郁情绪的关系,分析记忆刷新能力在手机依赖与抑郁情绪关系间的中介作用。方法2020年9—12月在哈尔滨市某医科大学招募60名医学生为调查对象,分别使用手机依赖量表、抑郁自评量表和2-back任务进行测量。结果医学生手机依赖得分为39.57±8.94,抑郁得分为46.31±10.02,工作记忆刷新的正确率为(93.72±7.49)%,反应时为(1015.75±213.9)ms。手机依赖程度与抑郁情绪呈正相关(r=0.527,P<0.05),与工作记忆刷新任务的正确率呈负相关(r=-0.329,P<0.05),工作记忆刷新任务的正确率与抑郁情绪呈负相关(r=-0.471,P<0.05)。工作记忆刷新在手机依赖与抑郁情绪关系中起部分中介作用,中介效应占总效应的20.83%。结论哈尔滨市某医科大学60名医学生的手机依赖程度和抑郁程度较高,记忆刷新能力在手机依赖与抑郁情绪关系间起中介作用。

社会奖赏对海洛因戒断者工作记忆刷新能力的影响

目的:探讨社会奖赏对海洛因戒断者工作记忆刷新能力的影响。方法:选取33名符合精神疾病诊断与统计手册第四版(DSM-IV)阿片类药物依赖诊断标准的男性海洛因戒断者,以及年龄、受教育年限相匹配的32名正常成年男性。考察两组被试在社会奖赏和无奖赏条件下的N-back任务上的反应时和正确率。结果:海洛因戒断组在社会奖赏条件下的反应时与无奖赏条件下的反应时不存在显著性差异,对照组在社会奖赏条件下的反应时显著短于无奖赏条件下的反应时。在1-back任务中,对照组的正确率与海洛因戒断组的正确率不存在显著性差异,在2-back任务中,海洛因戒断组的正确率显著低于对照组的正确率。结论:社会奖赏对海洛因戒断者工作记忆刷新能力的促进作用受损;海洛因戒断者的工作记忆刷新能力存在损伤。

刷新水文的记忆

在过去年华的储存里，数据掩埋了沧桑，记忆成堤。一生经历了多少干旱与洪水，从身边来了又去。一次又一次提笔记下水文的记忆，年华老去，唯留一份惦念的心意。

执行功能中刷新的研究范式介绍

执行功能是一种重要的高级认知加工过程,是为了实现一项特殊目标而将不同的认知加工过程灵活整合并协同操作的功能,而刷新是其功能的一个重要的组成部分。沿用Miyake及Collette的分类,本文着重介绍和讨论了记忆刷新两种主要研究范式:活动记忆范式和n -back范式,并介绍了潜变量分析及认知神经科学研究的新进展,同时简述了心理学认知实验研究中的伦理道德问题,以期望为将来执行功能研究的发展探明可行的方向。

小学五年级儿童执行功能特点研究

本研究旨在通过对小学五年级儿童的执行功能进行测试和训练,探究小学五年级学生注意转换能力、记忆刷新能力和抑制优势反应能力三种执行功能的特点。研究表明小学五年级儿童执行功能中的这三种能力是相互独立的,且具有不平衡性和可发展性特点。结果表明,小学五年级学生的注意转换能力明显低于大学生,同时也比成人平均水平低;记忆刷新能力优于成人平均水平;而抑制优势反应能力已基本达到成人平均水平。

4～6岁儿童加减法反演律概念的发展与影响因素

儿童对加法和减法逆反关系的理解在加法概念和减法概念的学习中具有十分重要的作用。研究采用代数推理任务、给数取物任务、数量比较任务和记忆刷新任务,对83名4到6岁幼儿进行施测,考察4到6岁儿童加减法反演律概念的发展特点,探讨儿童的基数概念、数量比较、记忆刷新能力在反演律概念发展中的作用。结果发现:(1)5岁到6岁是儿童掌握和运用加减法反演律概念的快速发展时期。幼儿的加减法反演律概念表现出数量大小效应以及问题情境效应,小数反演问题的成绩优于大数反演问题的成绩,符号化数量反演的成绩优于集合数量反演的成绩。(2)基数概念掌握组儿童加减法反演律概念的发展显著优于未掌握组;但儿童基数概念的掌握情况并不显著预测儿童反演律概念的发展。(3)数量比较、记忆刷新对儿童加减法反演律概念的发展具有显著的正向预测作用。

反刍思维的基本类型及其认知机制

用聚类分析和潜在剖面分析探讨反刍思维的基本类型,比较两者的合理性;并用注意偏向和记忆刷新功能为指标,考察反刍思维的认知机制。结果表明,两种分类方法都把反刍思维者分为三类:积极型、消极型、低型或非反刍思维型。但聚类分析结果更合理。消极型对悲伤面孔存在注意警觉,但三类反刍思维者没有其他注意偏向,所有记忆刷新功能也无差异,所以反刍思维的认知机制需要进一步研究。

认知控制子成分与客观风险对信任行为的影响

研究通过三个实验,在控制客观风险高低的同时,分别对刺激—反应一致性、任务转换和工作记忆负载进行操纵。结果发现,抑制控制在反应时上表现出差异,刺激—反应一致条件下被试做出信任的反应时更快;认知灵活性和工作记忆刷新在信任率上表现出差异,不转换条件和低工作记忆负载条件下被试的信任率更高。结果表明,抑制控制主要影响反应组织过程,认知灵活性和工作记忆刷新则会影响个体的信任决策过程。此外,客观风险对信任行为的影响表现出跨情境一致性,低风险条件下信任率更高。

大学生状态、特质焦虑与刷新功能的关系

目的:探讨大学生状态和特质焦虑与刷新功能的关系。方法:采用活动任务范式对高、低特质和状态焦虑被试的数字和类词刷新功能进行测量。结果:①数字刷新实验,任务难度的主效应显著,特质焦虑和状态焦虑的主效应不显著,特质焦虑、状态焦虑和任务难度各因素之间交互作用均不显著;②类词刷新实验,情绪条件和状态焦虑的主效应显著,特质焦虑的主效应不显著,特质焦虑、状态焦虑和情绪条件各因素之间交互作用均不显著。结论:①状态焦虑和特质焦虑对记忆刷新的作用是分离的:高状态焦虑降低类词刷新成绩,但不影响数字刷新成绩;特质焦虑不影响刷新成绩;②特质和状态焦虑个体的类词刷新存在负性情绪偏向。

海洛因依赖短期戒断者工作记忆的可恢复性

目的:本研究通过n-back范式,考察海洛因依赖短期戒断者的工作记忆是否存在可恢复性。方法:选取99名男性被试,其中三个月戒断组34名,六个月戒断组33名,对照组32名,三组被试在年龄,受教育水平方面进行匹配。被试按要求依次完成0-back,1-back,2-back任务。结果:(1)在反应时上,0-back条件下,三个月戒断组的反应时要显著长于正常组;1-back条件下,六个月戒断组的反应时显著长于正常组,同时三个月戒断组的反应时更加显著长于正常组;2-back条件下,三组被试在反应时上不存在显著性差异。(2)在正确率上,0-back条件下,三组被试在正确率上不存在显著性差异;1-back和2-back条件下,三个月戒断组和六个月戒断组的正确率都显著低于正常组。结论:长期的药物滥用会使海洛因成瘾者的工作记忆受损;经过短期的戒断,海洛因戒断者的工作记忆并没有得到显著性的恢复。