词源学视角下的大学英语词汇记忆模式探究

词汇是构成语言的最小单位,语言学习以词汇学习为根本。英语作为印欧语系的一个语支,其演变过程深受西方历史文化的影响,不仅词汇来源广泛且具有显著的构词特征。纵观英语学习历程,词汇的记忆和数量的掌握是学习者所面临的重要挑战之一,严重影响到学习者的英语习得效果。本文旨在从词源学视角解读英语词汇的历史及其背后所隐藏的文化典故,深入了解词汇来源和构词规则,扩展学生对西方历史文化知识的了解,探究英语词汇的记忆策略和技巧,以帮助学生打破词汇学习的瓶颈,拓展词汇掌握的广度和深度,提高词汇习得的趣味性和效率性。

按模式记忆理论的数学描述(Ⅰ)──记忆模式的属性坐标表示法

神经生理学的实验事实指出：感觉神经元仅对事物属性作分类检测和只有将各属性的感觉映像重新整合起来，才能形成对象记忆模式．据此，文中对按模式记忆理论给予数学描述，认为：属性抽取与整合是记忆模式的建构操作，并讨论了事物一般属性模式、结构与关系模式的整合建构，及其诱导的推理与联想模式等不同记忆模式的属性坐标表示法．在该数学描述中，记忆模式的多维多层网络结构、多语义性、模糊性和动态互联性等特性可得到较自然的数学刻画．

基于记忆模式的NO_x支持向量回归预测研究

低NO_x排放是电站锅炉燃烧优化的主要目标之一,影响燃煤锅炉NO_x排放因素众多且复杂,对锅炉燃烧过程NO_x浓度进行准确预测是低NO_x燃烧优化的基础。机组全工况运行时表现出强时变性,静态预测模型难以保证预测精度,考虑到观测样本的时效性,模拟记忆模式对观测数据进行重采样,进而基于支持向量回归算法构建NO_x排放预测模型,构造一种基于记忆模式的支持向量回归算法。以某机组热态试验数据为基础,对算法进行了仿真分析,结果表明,该算法在保证回归建模精度的同时,在训练速度、稳定性以及泛化性能等方面较传统支持向量回归算法更有优势。

英语习语记忆模式初探

本论文利用课堂教学实验，尝试性地探索了汉语学生在学习英语习语，特别是那些英汉不相似的习语时的记忆模式。其中主要调查了三个问题：(1）学生在记忆英语习语时是以英语形象为主还是以汉语形象为主。(2）与英语习语有关的四个单词变量在学生记忆习语时所起的作用是否一样大。如果不一样的话，哪个起的作用大，哪个起的作用小。(3）不同的教学方法对学生的记忆模式有没有影响。通过对上述问题分析，我们认为学生在记忆英语习语时，尽管受排异性的干扰，但是他们还是以习语的英语形象为主的，即学生首先想起的是习语的英语形象，然后才是汉语形象。英语形象首先是以其英语名称的形式，其次才是以其汉语名称的形式记忆的；而汉语形象首先是以其汉语名称的形式，其次才是以其英语名称的形式记忆的。此外，通过这次课堂教学试验，我们还得出了不同的教学方法对学生记忆英语习语模式的影响不大这样一个结论。

英语词汇记忆模式初探

通过对近年来盛行的词汇记忆方法的综述,认为语境记忆和非语境记忆是词汇记忆的两种基本模式,它们之间既有各自的特点,又有着内在的必然联系。由此,文章提出在记忆英语词汇时要注意语境记忆和非语境记忆的有机结合,最终达到记忆词汇的目的。

Hopfield网络中二元正交记忆模式的吸引域分析

在作为联想记忆的 Hopfield网络中 ,二元正交记忆模式的分析对网络记忆容量的研究起着重要作用 .文中提出了利用吸引指数的概念对各个二元正交记忆模式的吸引域进行估计的方法 .理论分析和计算机仿真表明 ,当网络容量不超过 0 .33N时 (比通常的 0 .15 N要好 ) ,每个二元正交记忆模式的吸引域至少包含一个汉明球 .

再传统——中国当代艺术的文化立场与记忆模式

全球化时代,为了获得文化交流与对话的有效性,各个民族和国家的艺术家不约而同地走上"再传统"艺术创造之路,将各自的文化记忆当作最珍贵的文化资源。从"文化记忆研究"角度看,中国当代艺术采取了冷记忆、热记忆、零度记忆到反讽记忆的"记忆模式"来回忆和连接中国文化的历史经验与艺术传统。而它们背后隐藏着的是激进主义、守成主义、技术主义和反讽性的价值中立四种不同的文化立场与文化意味。

工作记忆模式及方法下老年智能康复产品界面设计要素探究

目的增强老年人记忆触点的敏感度,加强产品界面设计要素的科学化关联,从而加深老年人对界面操作记忆的层次和深度。方法基于工作记忆的模式,探寻每个阶段的产品界面中影响老年人记忆深度的设计要素关键点,即记忆触点量分布规律、要素视觉呈现形式和层级指令间的勾连关系;结合记忆方法得出每个阶段界面设计要素的记忆效果最优化的存在方式;运用系统化的编码方法将各个阶段的界面要素特性进行综合构建,获得完整的提升老年人记忆的智能康复产品界面设计要素的构建策略。结论从关怀老年康复人群持续性使用康复产品的角度出发,探究产品界面要素科学性的构建策略,加深老年人对于界面信息与功能匹配的记忆,提升智能康复产品界面对老年使用者的适用度及社会价值。

双语词汇、概念记忆模式假设与翻译

双语词汇、概念记忆模式表明两种语言的词汇均储存在独立的词汇系统中,但概念却储存在两种语言共同的表达系统中。学习者在习得第二语言的初期,词汇联结是在双语之内进行的,然而随着学习者对第二语言掌握的熟练程度增加,他们开始通过概念传递来理解第二语言的词汇。本文将以双语词汇记忆模式中的双语平衡理论(或双语气球理论)和冰川理论为依据探讨双语词汇、概念记忆模式假设与翻译之关系,研究习得第二语言表达时由词汇联结转化为概念传递这种变化的寓意及这种变化与翻译之关系。

联想记忆模式对英语学习者词汇石化现象的启示

从目前二语语言学习者词汇习得的现状出发,结合石化现象的理论基础,来讨论学习者词汇石化现象产生的原因,以及如何应用认知心理学中的联想记忆模式来解决学习者词汇记忆石化现象,从而使学习者的词汇记忆能力能够得到充分的拓展。

“互联网+”背景下英语学习类APP记忆模式研究

英语学习类APP记忆模式是传统记忆模式在"互联网+"大数据背景下的创新产物,结合艾宾浩斯遗忘曲线,对比分析百词斩、扇贝单词、沪江开心词场代表的英语学习类APP的图片联想记忆模式、自适应学习记忆模式和游戏闯关记忆模式的特点,指出英语学习类APP可以从词库功能、互动功能、离线系统和操作页面三方面完善记忆模式,并提出开发考前突击模块、词汇拓展模块和量身定制记忆模式的建议。

记忆模式与人工智能的研究

本文通过对人脑、电脑的记忆模式和信息处理方法的分析 ,表明电脑不能代替人脑 ,探讨了如何实现人工智能的途径和必要条件。

记忆模式研究与英语词汇学习策略

研究记忆理论的目的是使词汇进入人脑的长期记忆领域,解决学生记忆单词的困难,排除学习英语的障碍。借鉴国内外学者关于记忆理论的研究成果,在记忆理论所关注的三个记忆阶段和常用的记忆模式的基础上,形成与记忆理论相关的英语词汇学习策略,为进一步改进词汇教学方法、提高英语教学质量提出一些可行性建议。

基于不同记忆模式的几个参数识别公式的推广

本文研究了不同记忆模式下的最小二乘识别问题.利用设计矩阵的不同记忆模式,得到了不同的参数识别公式,将每次增加的观察数据从一组推广到了多组的情形.

大鼠空间变换学习记忆模式

大鼠空间变换学习记忆模式锁志明，张世仪（中国医学科学院基础医学研究所生理室北京１００００５）目前研究海马、前额叶皮层等脑区在学习记忆中的作用，常采用以大鼠为对象的空间认知能力测定。例如Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫、八臂迷宫的学习训练等。但设备及训练程序比较复杂...

医护英语词汇情景记忆模式构建

随着中外医学界日趋频繁的交流,掌握医护英语交流技能,提高交流技巧,已越来越重要。然而,医学学科特征,决定了医护英语词汇的掌握与记忆应用难度。医学英语词汇量大,包含20万词汇,随着学科的研究进展,新医学英语词汇不断涌现;枯燥难记,构词冗长,据不完全统计,医护英语词汇平均有16个字符构成,外来语多,75%的医学词汇由希腊语和拉丁语的词素构成[1]。

结合信息技术创新单词记忆模式——小学英语单词教学的新尝试

借助信息技术,能够让学生的单词记忆模式更为生动,记忆效果更为有效。具体操作,可以选择微课教学辅助、手机软件辅助、课堂情境辅助、媒体再现辅助,全面发挥信息技术的优势化作用。分析了结合信息技术创新单词记忆模式的可行性,提出了信息技术支持下小学英语单词记忆教学的全新尝试方法,希望对各位同仁有所帮助。

英语词汇记忆模式比较研究

迄今为止,有关学者在记忆机制及记忆方法上进行了大量的研究工作并取得了显著的成就.然而,由于英汉语言及文化问存在明显的差异,对于把英语当作第二语言学习的多数中国学生来说,如何有效记忆英语词汇仍然是一个难题.为此,本文对7种常见英语词汇记忆模式进行了比较研究,以便探索出适合中国学生的有效英语词汇记忆模式.

差异化理念下艾宾浩斯记忆规律模式在英语教学中的应用及价值分析

在英语教学环节中,学生需历经单词辨别、记忆、熟练运用等诸多环节,但具体情况下学生的思维方式常常受到汉语语言习惯的影响,导致其在记忆单词时存在误区和困难,这种困境因人而异,具有鲜明的个体差异。艾宾浩斯遗忘曲线(简称遗忘曲线),清晰地展示了人在长期和短期记忆方面的差异,引导学生了解如何增强记忆,从而使学到的知识和技能能够更有效地被应用。在英语教学中灵活运用遗忘曲线,可以显著提高学生对教学知识的记忆和认知能力,为其英语学习奠定坚实的基础。