植入要素与受众特征对植入式广告记忆类型的影响

学界和业界关于植入式广告效果颇有争论。植入要素是否突破受众阈限,受众对植入要素的处置差异是理解争论的关键所在。以内隐记忆和外显记忆是否突破受众阈值为判断标准,深入分析植入要素和受众特征对植入式广告记忆的影响。结果显示,植入要素对受众记忆的主效应不显著,但部分变量之间存在显著的交互作用;受众特征对内隐和外显记忆均存在潜在的影响,品牌熟悉度对受众的外显记忆的影响尤为显著;植入要素和受众特征存在交互作用,表现在高频次曝光和整合程度对低熟悉度品牌的记忆有显著的提升作用。

记忆规律·记忆类型·记忆品质

在教学过程中，引导学生主动掌握和运用记忆规律，正确选择具体的记忆类型，培养良好的记忆品质，是检验教师能力和工作效果的一个重要标志。一、掌握记忆规律记忆是一个复杂的心理过程，基本规律包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节以及相互间的内在联系、相互制约。...

论文学中的记忆

文学中的记忆书写参与文学文本叙事模式的组建并影响着书写者生命体验的生发与表现。在文学记忆的书写中,"时间"成为记忆类型划分及文类确认的基本要素;由于文学记忆对于"情节型记忆"的偏好,"忆之所忆"与"忆之如何忆"的关联结构更为清晰,此外,与非文学性记忆侧重社会与文化功能不同,文学记忆尚需兼重文本内部的结构功能。

普通话和闽南语记忆的言语依赖效应实验研究

本研究选取熟练掌握闽南语和普通话的20名大学生为被试,利用DMDX实验程序,让被试根据视觉或听觉线索词,在闽南语或普通话的语境下进行自由回忆.实验结果表明:1.普通话和闽南语存在言语依赖效应.2.当普通话和闽南语共享相同的文字表征时,语音对记忆依赖的影响更显著.3.语码转换现象出现的次数极少,与言语依赖无关,与被试的闽南语词汇储备量有关.

促成抗战起点:《人民日报》“九一八”记忆实践研究(1949-2020)

《人民日报》“九一八”记忆实践存在历史语境、纪念报道和历史类比三种类型。九一八抗战起点的促成是一种历史建构,是政界与学界、教育界博弈与协商的产物;“十四年抗战”不仅为中国共产党提供丰富的政治合法性资源,而且有助于其形成一种政治认同。九一八记忆实践的多样性和立体化、拥护中国共产党的英明正确领导及反抗外来侵略是其主要特色。然而在互联网的大环境下,“九一八”记忆在建构的同时也在消解,这也提醒新闻媒体在“九一八”记忆表征符号的生产和传播过程中需遵循“从实践中来到实践中去”的新闻传播规律。

运用心理学理论 记忆和扩大英语词汇

运用心理学理论记忆和扩大英语词汇王筱军词汇是构成语言的三要素之一。英语的词汇极为丰富，约有一百多万。如何更多更快地掌握英语单词一直为人们所感兴趣。本文以心理学关于记忆的学说为理论基础，探讨怎样记忆和扩大英语词汇。一、培养兴趣心理学告诉我们，兴趣是引起...

记忆力——学习的基础

记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。人的大脑的记忆能力,相当于1500亿台电脑(80G)的存储量。人们在漫长的社会生活与学习中需要记忆来工作和学习,但人的记忆却因人的个体差异不同其记忆的好坏也不同。这种差距通过人的记忆分类我们就更容易看清。

巴蜀历史记忆的类型及其解读

经过明清易代变迁之后，四川各姓氏家族往往自觉不自觉地将自己的立场和感情带进族谱编纂之中，并用以来表达其与当下的关系。由于有太多的因素在影响着人类的记忆，这就使得人们通过族谱来记述过去历史时，难免不掺杂一定的想象、附加成份，这就为今天解读历史记忆留下了相当的空间。至今仍在川、渝地区普遍流传的创伤性记忆、苦难性记忆、想象性记忆，蕴藏着诸多历史信息，值得治巴蜀史的学者深入探讨。

也谈因材施教

一般认为,因材施教就是指从教育对象的实际出发,进行有的放矢的教育。这是由我国孔子开创并由历代教育家发展了的、至今影响深远的一种教育思想。社会主义现代化建设各行各业需要许许多多不同层次、不同门类的人才。

幼儿心理学教学浅探

幼儿心理学教学浅探张湘兰幼儿心理学这门学科和其它学科相比。有着自身的特异性，这种特异性主要表现在：一是学科术语名词多，如“第七章幼儿期感觉和知觉的发展”就有概念三十一个；二是教材内容逻辑性强，而且比较抽象，如论述幼儿心理现象发展的章节，其基本结构大致...

区别教学,实现教学优化

全面系统地研究学生,对学生进行区别教学,是提高教学教育效率的重要前提之一,也是达到教学优化的前提和保证。 每一个年龄组的学生在思维活动、意志和情感方面,都有其年龄特征和个性特征。与此同时,在同一个年龄组内,由于各种原因,在完成学习任务的能力、注意程度和疲劳程度方面,在记忆类型和思维方式等方面都会有所差别。如果在教学教育过程中,教师善于考虑学生的年龄特征和个性特征,学生也会生动活泼地对教学教育影响作出反应,教学就能很快取得成就,并且可以节省时间和精力。由此可见,考虑学生的年龄特征和个性特征,有助于教学教育过程的最优化,而全面系统地研究学生,对学生进行区别教学,是实现教学最优化的捷径之一。

如何提高孩子的记忆力

记忆能力在学习中发挥着重要作用。因此,我经常会被家长问:怎样才能提高孩子的记忆力?记忆力到底是天生的还是后天训练出来的?要想弄清记忆是怎么回事,首先要区分记忆的类型,因为不同类型的记忆在存储信息的方式上是不同的,作用也不同。了解记忆类型,有助于我们全面认识记忆过程,提升记忆效率。工作记忆和长期记忆是我们比较容易理解的两种记忆类型。

系统性红斑狼疮患者B细胞亚群谱系分析

目的检测系统性红斑狼疮(systemic lupus erythematosus,SLE)患者外周血B细胞各亚群比例、分析B细胞分化及其临床意义,进一步探讨SLE患者B细胞功能分化在疾病中的作用。方法收取ds-DNA阳性、经过正规疗程激素及免疫抑制剂治疗后,临床治疗仍未达标的21例SLE患者简称难治性SLE患者,同时选取16例健康体检者作为正常对照组。采用流式细胞术检测健康对照及SLE患者外周血淋巴细胞中B细胞亚群比例的变化情况,并与患者的临床指标进行相关性分析。结果与健康人相比,高抗体滴度的SLE患者外周血双阴性记忆B细胞(CD19+CD27-IgD-)比例明显增多,浆母细胞(CD19+CD27+CD38+)比例明显增多,而非类型转换的记忆B细胞(CD19+CD27+IgD+)比例明显下降。类型转换记忆B细胞(CD19+CD27+IgD-)、静息B细胞(CD19+CD27-IgD+)以及CD19+B细胞比例与健康人无明显差异。结论同健康对照相比,SLE患者外周血B细胞记忆相关亚群比例发生显著变化,B细胞分化发生改变,导致B细胞功能障碍,进而增强B细胞分泌抗体能力,影响SLE疾病进程。

创新意识、类型探索、文化表达——泰国电影“新浪潮”的影响研究

泰国电影"新浪潮"以来的电影创作在社会文化记忆、现代影像时空和多维民族视点上不断拓展,深化了泰国本土电影的类型探索和文化表达。"新浪潮"对当下泰国电影的影响也在泛亚叙事中的"冷"身份和"热"记忆、身份遐想中的复调时空和民族视点表达以及边界消融中的在地呐喊和生命哲学中得以体现。

人外周血初始B细胞和记忆性B细胞亚群的特征和功能

B淋巴细胞是免疫系统的重要免疫成份，主要功能是介导体液免疫应答。在人外周血中，按照B淋巴细胞的发育阶段及功能的不同，可将B淋巴细胞分为初始成熟B细胞、记忆B细胞和浆细胞。记忆B细胞又可分为IgM记忆B细胞和类型转换的记忆B细胞。近年来的研究表明，B淋巴细胞的亚群远比人想象中的复杂，因此对人B细胞各亚群的起源、发育和功能进行更深入的研究，将有助于治疗自身免疫性疾病，在慢性感染性疾病的治疗过程中找到新的策略，并指导研发安全有效的疫苗。

应加强对记忆方法的指导

应加强对记忆方法的指导○王嘉卫常常听到一些教师埋怨学生不愿去记东西，结果考试时明明讲过了的知识却考不到，有的教师甚至说学生笨、无法学好。可是，一些家长却反映，他（她）们的孩子小时记忆力是相当好的。我邻居家有个小男孩，三岁时喜欢看中央电视台的天气预报，...

白介素1β与学习和记忆(英文)

白介素1β是最早被研究的细胞因子之一。白介素1β调节炎症以及在病态时协调生理和行为变化的重要作用早已被研究者认可。最近越来越多的研究表明白介素1β可能会损害认知功能,但也有一些研究报道白介素1β对学习记忆没有损伤甚至有促进作用。因此,白介素1β与认知损伤之间的关系尚不十分清楚。本文对白介素1β损害或促进学习记忆的实验数据进行了综述,并对可能影响白介素1β对学习记忆作用的一些关键因素进行了讨论。

麻醉相关认知功能的动物行为学评估

背景目前，全麻是影响认知功能的重要潜在危险因素之一，多种行为学方法用于麻醉相关认知损伤的基础研究。目的探讨如何正确、合理选择用于评估认知功能的行为学方法的问题。内容就所检测的不同学习记忆类型和与学习记忆关联的脑功能区两个方面，以恐惧条件化、Morris水迷宫、放射状迷宫、Y迷宫等几种普遍应用的行为学方法为例来说明麻醉相关认知功能行为学方法的合理选择问题。趋向正确、合理地应用动物行为学方法，为进一步探讨麻醉相关的认知损伤机制及临床上如何避免或减少这种损伤提供理论依据。