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谈地理课学生智能的培养
1
作者
罗亦根
《珠江教育论坛》
2011年第4期29-30,共2页
摘要:地理教师必须加强学生的智能培养。智能培养主要是指对学生地理观察能力、地理思维能力、地理空间想象能力和记忆能力的培养。在地理教学中,教师要创造条件,让学生多观察,在引导学生思维时,要将地理对象同它所处的空间位置联...
摘要:地理教师必须加强学生的智能培养。智能培养主要是指对学生地理观察能力、地理思维能力、地理空间想象能力和记忆能力的培养。在地理教学中,教师要创造条件,让学生多观察,在引导学生思维时,要将地理对象同它所处的空间位置联系起来,要启发学生大胆想象,并给予正确的引导和点拔。要教给学生记忆的方法。这样,教学效果必然是事半功倍。
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关键词
地理观察
能力的
培养
思维
能力的
培养
空间想象
能力的
培养
记忆能力的培养
原文传递
题名
谈地理课学生智能的培养
1
作者
罗亦根
机构
江口中学
出处
《珠江教育论坛》
2011年第4期29-30,共2页
文摘
摘要:地理教师必须加强学生的智能培养。智能培养主要是指对学生地理观察能力、地理思维能力、地理空间想象能力和记忆能力的培养。在地理教学中,教师要创造条件,让学生多观察,在引导学生思维时,要将地理对象同它所处的空间位置联系起来,要启发学生大胆想象,并给予正确的引导和点拔。要教给学生记忆的方法。这样,教学效果必然是事半功倍。
关键词
地理观察
能力的
培养
思维
能力的
培养
空间想象
能力的
培养
记忆能力的培养
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
谈地理课学生智能的培养
罗亦根
《珠江教育论坛》
2011
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