瑞文作业的年龄差异及其与“位置法”记忆训练的关系

该工作采用华东师大心理学系修订的瑞文测验联合型（ＣＲＴ—ＡＣ），对经过“位置法”记忆训练的青年人、老年人及在年龄、性别、文化和智力水平等方面均相匹配的青年、老年对照进行测验，比较观察力和推理能力的年龄差异，探讨“位置法”记忆训练对这种能力的间接迁移作用。结果表明：１．青年组瑞文作业成绩明显高于老年组；２．当作业难度加大或限定时间时测验，更扩大了年龄差异；３．青年训练组瑞文作业成绩明显高于其对照组，而在老年训练组与其对照组之间则未见差异。

图示理论与口译记忆能力训练

本文对图示在口译记忆中的作用进行了论述,提出了口译微观记忆训练法这一新的口译记忆训练模式,并对其训练方法和原则进行了探讨。希望可以对改善口译教学中的记忆训练提供新的方法和思路。

少年乒乓球运动员训练方法的研究

对11名少年乒乓球运动员进行实验对比.结果表明:经过一年的训练,少年乒乓球运动员提高了适应各种比赛的能力,并能在比赛中取得较好成绩.