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题名中学语文理解性记诵方法的指导
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作者
左申珍
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机构
蚌埠铁路中学
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出处
《淮北煤炭师院学报（哲学社会科学版）》
2002年第2期150-150,156,共2页
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关键词
中学
理解性记诵方法
语文教学
竞赛法
分层法
对比法
对话法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中语文教学中的古文记诵技巧
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作者
张琴
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机构
云南省昆明市呈贡青苗国际双语学校
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出处
《好日子》
2021年第4期73-73,共1页
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文摘
在初中语文教学中,古文言文和古诗文占据了大量篇幅,以八年级上册的教材为例,24篇课文中,有6篇文言文,课内古诗词10首,课外古诗词8首,由此可见,文言文、诗文和古文常识在初中语文学习中的重要性。中考中,诗文默写、文学常识和文言文赏析也是占比很多的。初中生在记诵这些古文常识的时候,常常会感觉到困难,因为量太多,容易记混,张冠李戴。那么作为初中教师,该如何引导学生又快又好的记诵古文常识呢?
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关键词
初中语文
古诗词
记诵方法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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