我国速记学的演进与展望

我国速记学的演进与展望庞麟速记学的普及与推广是每一个科学技术发达国家不可忽视的重要一环，它标志着这一国家和民族文化科学的进步程度和人民工作效率如何。事实证明，速记学在一些科学技术进步的国家都非常盛行。尽管，有些国家已经实现办公室自动化，但仍提倡手写速...

语音学知识在对外汉语教学中的应用

语音是外语教学的基础,对外汉语教学中,语音教学具有重要作用。由于汉语语音教学受重视程度不够,导致一些留学生在中高级阶段仍存在"洋腔洋调"的现象。本文从发音机制、音素与音位、记音符号等方面,探讨语音学知识在对外汉语语音教学中的应用。同时,结合语音学的发展,讨论新时期语音学知识如何有效地促进对外汉语教学的发展。

拟外来词———文化交流中的怪胎

拟外来词———文化交流中的怪胎□周荐近几年，在商品经济的大潮中愈益普遍地流行开来一种类乎外来词的造词现象，这种类乎外来词的词，是国人参照某种外语的词的发音故意使本具表意功能的汉字作为纯记音符号而拟造出来的，目的是使该符号所指对象（通常是商品的品牌或商...

越国金文综述

金文,或称钟鼎文、青铜器铭文,是真正的原始史料,也可称原始文献,真正的原始文献。研究越国历史文化,必须从越国金文入手,以它为坚实根据。一、越国金文集录(58件)以器主在世年代为序,器主年代不明者殿后。(一)

也谈“二”的拼音拼法——兼与杨选同志商榷

由于声调对主要元音音位的影响 ,/ r/有两个条件变体 :阳平、上声 [ r]和去声 [ r],另有一个自由变体[Λr]。但依据归纳音位的原则 ,这三个变体可以并为一个音位 /er/。《汉语拼音方案》作为音位化标音方案 ,采用记音符号er来记录这个音位 ,是在同时考虑 / r/本身和整个现代汉语元音音位系统后作出的科学、合理的选择。从语音实践和音位理论两方面来看 ,以 èr拼“二”都是正确的。

浅析现代汉语课程语音部分的系统性——以黄廖本《现代汉语》(增订四版)为例

现代汉语是我国高校汉语言文学专业的基础课,也是必修课,且一般高校都在大学一年级开设。对初入大学的学生来说,既面临新旧知识衔接的问题,也面临新的知识框架建构的问题。现代汉语课程的语音部分应准确区分"语音单位"和"记音符号"两个不同层面的一系列概念,为学生进一步学习其他语言类课程打好基础。一套系统性与科学性并重的教材应当有区别地使用这两个不同层面的一系列概念。

“麻栏”、“干阑”音译考

据近编《壮族简史》载,“麻栏”、“干阑”是我国古代壮语词lα:n～2(家)的译音,这已为学术界普遍承认。古时候由于没有一套比较科学、准确的记音符号,更没有现代化的录音工具,因此,只能借助当时比较发达的汉语文字记录一些没有文字的语言。尽管这种记音方法缺乏一定的精确性,不能反映出记录对象的实际音值,但它仍可以近似地体现记录对象的语音面貌和语音结构。宋代汉文著作中的壮音词“麻栏”、“干阑”,就比较真实地记录了壮语词汇中lα:n～2的语音形式,因此。

河北土语探源

人类共同生活、共同劳动的结果,产生了交流思想的浯言。浯言是无形的,出于口入于耳而逐渐消逝。尽管借助人们的记忆可以再现和复述,但终究不能在空间存留和传远(指未有留声机和录音机以前)。于是,人们便从实践中慢慢摸索出用简单的图画符号来弥补语言的不足。这图画符号便是文字的始祖。中国文字的起源,虽然也是由图画符号——象形字演变、丰富起来的,可是它走的不是单纯记音符号的路子,而是音、形、义三者统一、单体和单音的路子。以后由于读音的变化,快读变调,以及合音字的产生,渐渐形成了小片的土语区,因而留在人们口头上的土语,

关于bo re mi……

编辑同志: 音符“2”和“7”的唱名是“re”和“si”,用汉字表达“re”就没有,或者加声调读“热”,“si”读斯,为什么有人在下边注明是“来”和“西”呢?另外,如果“1”唱“多”,拼音应该是duo;“5”要唱“梭”。

我国民族文字中的声调表示法

汉藏语系里绝大多数的语言都是有声调的,在已有的文字或拼音方案中,表示声调的方法主要有下列三种:(1)用附加符号表示:用不同于字母的符号附加在音节上表示不同的声调,就象汉语拼音方案里的四个声调符号一样。

京剧中常见的错误读音

京剧内容浩如烟海,知识博大精深,识字、读音即为其重要内容之一。在京剧舞台和其他相关文化活动中,常见一些错误读音。这些错误读音的形成很复杂,既涉及历史文化,又关乎社会习惯以及文化修养,纠正起来有一定困难。一、专业术语"工尺"应读"ɡōnɡchě",是我国民族音乐音阶上各个音的总称,也是乐谱上各个记音符号的总称,俗称“工尺谱”

本刊使用的音标

壹本刊使用的音标及其他记音符号见160页,每个音标符号都有顺序号。其中包括:(1)国际语音学会认可的现在通行的音标符号,就是所谓国际音标;(2)国际语音学会过去认可,现在决定不再使用的音标符号;(3)第1项以外的、我国语言学界常用的音标符号;(4)第1项以外的、外国语言学界常用的音标符号。其中399—483号,符号和[a]一起排印,[a]是用来表示符号的相对位置的。其中484—494号十一个音标符号是补充的。16_a—420_a号十三个音标符号是准备用来取代原有的音标符号的,如16_a号取代16号。这二十四个音标符号正在制造中,还不使用。