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物理教学中隐性“讲不清”现象的辨析——对2014年高考上海卷第16题的深入思考
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作者 张波 乔月梅 《物理通报》 2015年第7期91-93,共3页
在平时的教学中存在一种隐性的＂讲不清＂现象,产生的主要原因是由于教师和学生没有仔细辨析题目,用解＂熟题＂的经验解答造成的.这种不良现象不易被教师和学生发现,带来的危害是隐蔽而深远的.本文以一道高考选择题为例说明为什么会产... 在平时的教学中存在一种隐性的＂讲不清＂现象,产生的主要原因是由于教师和学生没有仔细辨析题目,用解＂熟题＂的经验解答造成的.这种不良现象不易被教师和学生发现,带来的危害是隐蔽而深远的.本文以一道高考选择题为例说明为什么会产生这种＂讲不清＂现象以及如何避免这种不良现象. 展开更多
关键词 选择题 讲不清 现象
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