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浅谈解题教学中的“五讲”
1
作者
张玉琴
《中学数学教学参考》
2020年第12期71-72,共2页
"五讲"即讲题意、讲思路、讲优法、讲过程、讲反思,是提高学生解题能力的关键,是监控学生"思维在线"的有力工具,是杜绝浅表学习和"虚假学习"的灵丹妙药,是检验学生数学读题能力的有效手段,是促进深度学...
"五讲"即讲题意、讲思路、讲优法、讲过程、讲反思,是提高学生解题能力的关键,是监控学生"思维在线"的有力工具,是杜绝浅表学习和"虚假学习"的灵丹妙药,是检验学生数学读题能力的有效手段,是促进深度学习的重要举措,有利于提高学生的学习质量,培养数学素养。
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关键词
讲
题意
讲
思路
讲优法
讲
过程
讲
反思
原文传递
题名
浅谈解题教学中的“五讲”
1
作者
张玉琴
机构
河南省南阳市油田教育教学研究室
出处
《中学数学教学参考》
2020年第12期71-72,共2页
文摘
"五讲"即讲题意、讲思路、讲优法、讲过程、讲反思,是提高学生解题能力的关键,是监控学生"思维在线"的有力工具,是杜绝浅表学习和"虚假学习"的灵丹妙药,是检验学生数学读题能力的有效手段,是促进深度学习的重要举措,有利于提高学生的学习质量,培养数学素养。
关键词
讲
题意
讲
思路
讲优法
讲
过程
讲
反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈解题教学中的“五讲”
张玉琴
《中学数学教学参考》
2020
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