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巧选激趣方法,激活诗词教学
被引量:
1
1
作者
陈胜良
《知识窗(教师版)》
2015年第24期56-56,共1页
古诗词是中华传统文化的精髓,是人文教育和语言文字学习的丰富资源,其中所蕴含的思想精华,对于学生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成、语文能力的培养,起着不可估量的作用,可见古诗词在语文教学中有着非常重要的地...
古诗词是中华传统文化的精髓,是人文教育和语言文字学习的丰富资源,其中所蕴含的思想精华,对于学生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成、语文能力的培养,起着不可估量的作用,可见古诗词在语文教学中有着非常重要的地位。本文从讲典故、配音乐、设情境、想画面这四个方面,阐述了激活诗词教学的方法。
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关键词
诗词教学
讲典故
配音乐
设情境
想画面
原文传递
题名
巧选激趣方法,激活诗词教学
被引量:
1
1
作者
陈胜良
机构
江西省永修县三角中心小学
出处
《知识窗(教师版)》
2015年第24期56-56,共1页
文摘
古诗词是中华传统文化的精髓,是人文教育和语言文字学习的丰富资源,其中所蕴含的思想精华,对于学生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成、语文能力的培养,起着不可估量的作用,可见古诗词在语文教学中有着非常重要的地位。本文从讲典故、配音乐、设情境、想画面这四个方面,阐述了激活诗词教学的方法。
关键词
诗词教学
讲典故
配音乐
设情境
想画面
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
巧选激趣方法,激活诗词教学
陈胜良
《知识窗(教师版)》
2015
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